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写作知识点归类整理：
一、 文章结构
1、 写作顺序：
A以时间为顺序。如《卢沟桥烽火》
B.以空间为顺序。如《记金华的双龙洞》
C.以事情的发展为顺序，大多数的叙事类文章都是这样。如《爱之链》。
D.以“总-分-总”为序。如《三亚落日》、《烟台的海》《学会合作》。
E.以介绍事物的不同方面为序。如《麋鹿》等说明文。
二、主次和详略
三、过渡与照应
1、过渡是上下文连接贯通的纽带，起到承上启下、穿针引线的作用。
2、照应分两类
第一类：文章中间前后内容之间的呼应。如《夹竹桃》14种花，《理想的风筝》中的圆木棍。
第二类：首尾呼应。如《夹竹桃》、《三亚落日》
四、开头和结尾
1、开头，不外乎两种：
A．简单的，即开门见山的开头方法。如《记金华的双龙洞》
B．复杂的，即形象引入的开头方法。运用一段文字或设置悬念或环境描写或引用名言诗词等。如《麋鹿》、《山谷中的谜底》
2.结尾，主要有以下几种：
A.自然结尾法（简洁明快），如《牛郎织女》
B．抒情结尾法（总结全文，点明中心），如《郑成功》《广玉兰》
C．余音缭绕法（留给读者想象），如《爱之链》
二、表达方式
常见的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、说明、议论。
1、 叙述：顺序、倒叙(《钱学森》)、插叙（《牛郎织女》）
2、 描写
A.细描：文字绚丽华美，常用多种修辞手法。如《安塞腰鼓》、《孔子游春》。
白描：用朴素简练的笔墨如实描述。如《理想的风筝》描写刘老师写板书。
B．正面描写，又叫直接描写。如《最后的姿势》
侧面描写，也叫侧面烘托。有以人衬人、以景（物）衬人、还有对比衬托、环境烘托。如《青海高原一株柳》
C．人物描写（外貌、神态、语言、动作、心理）与景物描写（自然、社会、场面等）
3、抒情
直接抒情，也称直抒胸臆
间接抒情，包括叙事抒情（刘老师追赶线拐）、借景抒情（《理想的风筝》开头）、借物抒情（托物言志）
4、 说明（动物、植物、科学原理等为对象。）
常见的说明方法：举例子、作比较、下定义、打比方、分类别、列数字等。
5、 议论
要求论点明确，论据充分，论证周密
如《学与问》、《学会合作》
三、 修辞手法
常见的修辞手法有比喻、夸张、对偶、拟人、排比、反复、反问、设问等。
1比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。
2拟人：给物赋予人的形态情感，色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。意趣横生，别开生面。（也有拟物：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑……）
3夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，以创造意境。
4对偶：便于吟诵，易于记忆，用于诗词有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。
5排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情，具有较强的感染力。
6反复：用于说理性文章，起强调作用；抒情写景，感染力强；承上启下，划分层次。
7设问：提请注意，引人思考，有针对性和启发性。
8反问：加强语气，抒发强烈的情感，增强文章的说服力和感染力。
9衬托：可以鲜明地突出所要表现的事物。
10双关：在一定的语言环境中，有意使语句具有双重意义。
11反语：增强语言表达效果。
12引用；增强语言表达效果。
13顶真：表现客观事物间的递相依存的关系。14仿词：用来造成表达上的新鲜感。
15互文：可以使文章的内容更加丰富，使文章表达得更加深刻。
16借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情，生动形象，幽默诙谐。
17对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
18类比：衬托出某一事物的特征或所具有的特性。