三上计划表、进度表、学段目标、提优补差.doc

泗阳县育才双语学校2014---2015学年度第一学期
教 学 计 划

年级： 三 年级 科目： 数学 时间： 2014-8-30
学生知识技能
现 状 分 析
三年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。由于这是我刚刚接手的班级，对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
本学期教学目标（依据本册《教材说 明》）
本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和 正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。
1．除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。
2．千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认识。最后还安排了一次实践活动。
3．长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义及计算。
4．乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。
5．认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。
结合学生现状提高教学质量所采取的教学措施
（1） 抓好、抓实课堂教学，确保教学质量。
（2） 注重学生思维品质与思维能力训练
（3） 注重抓好辅导，做好提优补差工作。
（4） 周测制度，有侧重进行每周一测；
（5） 每天课前进行口算练习。
完成教学目标规划（含平均分、及格率、优秀率等）
均分达90分，及格率100%，优秀率90%。

2014—2015学年度第一学期提优补差计划
国际部三年级 班 数学 学科
指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。
学情分析
（学生的认知水平、学习态度、能力差异、习惯养成等基
本情况）
本学期，我担任三年级的数学教学工作。由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉学习。另外，由于各方面的差异，学生的学习成绩也不一样，还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。
优生和学困生名单

提优补差具体措施
（优生、学困生的具体
措施）
1.、老师应以学生端正学习态度为前提，树立自信心，帮助学生提高学习兴趣。
2、 加强课外交流，了解学生的具体的学习情况、在家的情况以及学习上存在的困难，并及时的帮助解决。
3、 课堂教学中设置一些比较简单的问题让中下生回答，培养自信心。
4、 以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要做到“面对面的批改”和“面对面的指导”。
5、采用以老师辅导为主，优秀生帮助为辅的办法，开展“结对子”活动。
6、家校联系要密切，经常和家长反馈学生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不断树立学习的自信心，养成爱学习的良好习惯。
达成目标
1、使所有辅导对象，通过辅导转化，在思想上、纪律上、学习上都有所好转。
2、使所有辅导对象在学习成绩上都有所提高，争取在期末统考取得80分以上。
3、通过辅导，使所有后进生的基础知识都得到巩固。

数学课程第一学段 （1～3年级）阶段学习目标

知识技能

1．经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。
2．经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。
3．经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。

数学思考

1．在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。
2．能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。
3. 在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。
4．会独立思考问题，表达自己的想法。

问题解决

1．能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。
2．了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。
3．体验与他人合作交流解决问题的过程。
4．尝试回顾解决问题的过程。

情感态度

1．对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。
2．在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。
3．了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。
4．能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。

教学进度计划表
年级： 三 科目： 数学 日期：2014-8-28
本学期上课23周
共计88课时
其中新授64课时
复习18课时
机动课时6课时
周次
教学内容
辅助措施
所用课时
1
开学准备、整十、整百数的口算，以及相应的估算，倍的认识，求一个数是另一个数的几倍，
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2
以及求一个数的几倍是多少的简单实际问题，练习一，不进位的两三位数乘一位数，不连续进位的两三位数乘一位数
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3
练习二，连续进位的两三位数乘一位数，练习三，乘数中间或末尾有0的乘法
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乘数中间或末尾有0的乘法，练习四，复习，
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5
国庆放假
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6
认识千克，认识克，千克和克的换算
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7
练习五，认识长方形和正方形的特征，认识周长
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8
长方形和正方形周长的计算，练习六，
整十数、整百数除以一位数的口算
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9
两位数除以一位数首位能整除的笔算，练习七，除法的验算
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10
两位数除以一位数首位不能整除的笔算，
三位数除以一位数首位不能整除的笔算，
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11
期中测试
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12
三位数除以一位数首位不够整除的笔算，，练习八，
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13
商中间或末尾有0的除法，商中间或末尾有0的除法，（不够商1要商0），练习九
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14
单元复习，从条件除法思考的策略（一），
从条件除法思考的策略（二）
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15
从条件除法思考的策略（二），练习十，间隔排列
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16
复习四五单元所学知识
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17
认识评议和旋转，认识轴对称图形，
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18
认识一个物体的几分之一，比较两个几分之一的大小，认识一个物体的几分之几
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19
比较两个同分母分数的大小，简单的同分母分数的加减法，练习十一
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20
期末复习（1）
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21
期末复习（2）
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22
期末复习
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23
期末复习
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