创设情境培养创新意识.doc

创设情境 培养创新意识
丹阳市匡亚明小学 周琴秀
根据情境教育的原理，创设充满美感和智慧的学习氛围，使学生对客观情境获得具体的感受，激起相应的情绪，全身心地投入到学习中去使他们潜在的能力得到充分发展。
一、创设情境，激发创新兴趣。
教学活动是在知识和情感两条主线相互作用下完成的。知识往往通过情感功能才能更好地被学生接受内化。不同的年级、不同的教学内容、情境的创设也是不同的。
二、鼓励发现，培养创新意识。
培养学生的创新意识，不是让他们有什么新的发明创造，而是让其独立思考去发现，这种发现就是创新，就是创造。尽管他们发现的是前人早已发现的，但独立思考发现的过程是建立在知识、经验和兴趣爱好上的，掌握是牢固的。
三、创设机会，树立成功意识。
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”教师在教学中有意创设情境，促使学生积极参与活动，不仅是让学生体验和享受成功的快乐，而且通过这处体验激励其对知识的探索和创新，树立成功意识。