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敬业+精业=质量
一提到教学质量，很多人立马想到的是考试分数。虽然这一认识是不全面的，但是，一分之差，就是几万元甚至几十万元的付出，就可能把孩子挡在大学校门之外，却是不争的现实。当我们跨进教室，面对那几十双纯净的眼睛时，我们是否意识到，虽然他们的父母或富有，或贫穷；或为官，或为民，但是他们对孩子在校学习有个好成绩，走上社会有个好工作，一辈子有个好命运的期盼，却是一样的。我的孩子正在读高中，人同此心，我能真切地理解每一位家长的心情。再说，党和政府提高了教师的工资待遇，实行了绩效工资，使我们的工资收入在原有基础上翻了番。虽然不能与当老板、做生意的人比，但是，当我们拿到这一份还算不菲的薪水时，应该意识到，我们的劳动，应该价有所值。不抓质量，对不起家长，对不起这份薪水。所以，抓质量首先是做教师的良心之举。
其次，质量好是教师的立身之道。把书教好，使自己所教的学生、所教的班级，有好的质量，是为了学生，为了家长，同时，也是为了自己。教师工作的成绩拿什么来衡量？在科学的质量观还没有能真正深入人心时，目前最重要的衡量标准就是“分数”。你所教的学生能考好的分数，学生就佩服你，领导、同事就赞许你，家长就认可你。所以，我们要时刻把教学质量放在首位，不能有丝毫的马虎和懈怠。我们只有把书教好，把教学质量搞上去，才能算是称职的教师，才能赢得作为人的起码的尊严，保住作为“教师”的这份荣誉。
第三，高质量是做一名优秀教师的必备之功。做什么事情都应该有所追求，做教师的更应该注重自己的专业发展，向做一位优秀的教师，乃至于做一位名师这一方向努力。做一名优秀的教师，上几堂评优课，写几篇论文，做几个课题，固然需要。更为重要的是，要有恒常持久的认真的工作态度，有让学生和家长称道的教学质量。上一节、两节精彩的课不难，难的是每节课都能牢牢地吸引学生，让学生爱上你的课。这样的教师才是真优秀，才能令大家信服。因此，向优秀教师这一方向努力的第一步，就是潜心于课堂教学的研究，上高质量的课，出优秀的教学成绩。
要成为一名称职的乃至优秀的教师，要提高自己的教学质量，除去要具备强烈的事业心和责任心外，最有效的方式就是学习和反思。要学习相关的教育教学杂志，学习优秀教师的教学课例，听别人说课评课，听优秀教师介绍教学经验；同时，自己要在教学实践中总结和反思，逐渐形成自己的教学个性。如果没有自己的思考和摸索，你就是照着优秀教师的教案去上课，也是不可能收到应有效果的。就是同一个题目，让学生做了，不同的教师来讲，其侧重点也会有所不同，在学生头脑中留下的痕迹也会有很大差异。这些问题就是要反思，要多追问自己几个为什么，多试用一些办法。没有经过自己亲身实践与反思的吸收都是肤浅的。教师的教学生动有趣，学生的学习就轻松快乐；教师用心备好、上好每一课，学生也就会专心致志地听讲，认认真真地作业。做教师的不能总是抱怨孩子，这个上课不听讲，那个作业很马虎。自己有没有反思，我认真备课、上课了吗？我上的课有趣，有新意，能吸引孩子吗？如果我们真正用心去备好每一堂课，我们的课堂一定是生动有趣的，一定是学生欢迎和期盼的。

基于以上的认识，我们要对我们的教育对象存一份良心，对我们所从事的工作怀有敬畏之心，对努力提高教学质量常抱进取之心。用实干精神加科学态度，研究课堂教学，提高课堂效率；用我们每个人的优秀的工作成绩，构筑学校优秀的教学质量，向人民群众交一份满意的答卷。