请多一双发现孩子的眼睛.doc

每个宝宝都有他的发光点双胞哥弟俩是外地幼儿，刚进班时我觉得我们说话他俩根本听不懂，所以对我们的常规训练压根都没反应，只是自己想到那干嘛就去干嘛。而且两个人一个做啥另一个也跟着做啥。我们觉得很头疼。有次桌面玩具结束时，我组织幼儿收好活动材料，用琴声提醒幼儿回座位准备参加下面的活动。这时，我发现双胞哥一直弯着腰蹲在地上，还时不时地钻到桌子底下去，我一时并不明白他在做什么，便降低八度重新弹了一遍琴。他似乎意识到了什么，就从桌子底下钻了出来，走到我面前，伸出小手说：“老师您看，我捡到了一些积木。”原来晨间活动时，有些积木滚到桌子底下去了，没有被捡回来，仔细的双胞哥发现了，便去捡拾。我意识到这是一个很好的教育契机，于是我当着全班孩子的面表扬了他，夸他爱护玩具，做事仔细、认真。没想到，这次教育效果出人意料地好。还有，一次的集体活动亲亲，孩子们都在聚精费神的唱着好听的歌曲，就是有一位小朋友豆豆，他的小脸都通红的了，我正好在配班，这时候我估计她可能要小便了，小脸憋的通红，对于刚入园的宝贝们，一天小便的次数还没稳定，所以这样的现象应该允许的！于是我走到她那儿，蹲下来问她，果真她是需要小便，于是就带她入厕。孩子的需要，老师的眼睛要放的亮一些，要有发现孩子的眼睛，发现他们的需要，爱好，满足他们的合理需要，让宝贝们在幼儿园里更健康，更快乐的成长着！我们的工作繁琐，可谓千头万绪，因此往往对发生在身边的小事掉以轻心，或不屑一顾，或草率处理，然而在幼儿教育中，恰恰这些小事是不能被忽视的，因为这些小事很可能就是培养良好品质、习惯的教育契机。事实上，很多品质和习惯的培养都是从生活中的小事开始的。因此，我们要时时处处关注发生在幼儿身边的每一件小事，多一双发现孩子的眼睛，把握住教育时机，因为教育成就未来。