第一课溜溜山歌.doc

第一课 溜溜山歌
教学内容：
演唱《溜溜山歌》
教材分析：
《溜溜山歌》是一首安徽民歌，因歌中多次出现富有特点的衬词“溜溜”而得名。歌曲为一段体结构，全曲短小精悍，生动活泼，唱中间说，领、合呼应，活跃风趣。歌词生动形象，寓意深刻，告诉人们团结起来力量大，使人在轻松愉快的笑声中受到启迪，因而流传很广。
教学目标：
1、通过学唱歌曲《溜溜山歌》，产生对民族音乐的兴趣。
2、了解歌曲不同的演唱形式。
教学重、难点：
1、能用自然、诙谐的声音演唱歌曲《溜溜山歌》，表现出劳动的气氛。
2、能用不同的形式来演唱歌曲。
教学模式：
导、学、议、练
教学方法：
先学后教、当堂训练
教学过程：
一、导
1、情景导入：
师：上节课我们体验了河南民歌《编花篮》，今天我们再来感受一下安徽民歌的音乐魅力。
2、出示学习目标：
1、通过学唱歌曲《溜溜山歌》，产生对民族音乐的兴趣。
2、了解歌曲不同的演唱形式。
二、学、议
1、出示自学提示（一）
（1）听老师演唱歌曲，听听歌曲的情绪。
（2）按节奏朗诵歌词
2、议
师：这首歌和其他歌曲有什么不同之处呢？
生：用了领唱、齐唱。
师：现在我们一起来学唱这首歌吧！
3、出示自学提示（二）
（1）学生自主学唱乐谱
（2）歌谱学会后填唱歌词
4、议
师：谁会唱乐曲的哪一句？你愿意来给大家展示一下吗？
师：真聪明，大家一起跟老师演唱一下乐谱吧？演唱之前我们先来看一看歌曲当中有哪些我们学过的音乐记号？

三、练
1、师：同学们认识了这么多的音乐知识，下面我们就把歌谱来完整的演唱一遍。
2、师：同学们学会了吗？接下来老师来演唱乐谱请同学们来填唱歌词。
3、师：真聪明，那接下来我们就把歌词完整的演唱一遍。
4、师：安徽人民是勤劳善良的，他们经常边唱歌边劳动，所以他们是很开心快乐的，那让我们把这种情绪加入到我们的演唱中来感受一下他们唱着歌去享受劳动的乐趣吧！
5、师：最后我们跟着音乐一起演唱一遍。
6、师生合作、生生合作，分组跟音乐演唱。
7、律动表现
师：这么富有民族风格的歌曲，我们能用怎样的动作来表现呢？我们一起来试一试吧。
8、师：同学们，不同的地区都有不同的音乐，在以后的学习中我们还会了解到更多地方的民歌文化。
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