图画式应用题.doc

课题：图画式应用题
一、教学内容：图画式应用题
二、教学目的：
1、能看懂图意，知道图上加括号和问号的用意。
2、能从图中看清告诉了什么，要求什么，并能列式计算。
3、训练学生根据图正确表述语言的能力。
三、教学重难点：看懂图意，并能正确表达，知道括号、问号的含义。
四、学情分析：学生对图中的意思能看懂，但容易混淆加减法列式。本节课主要教会学生正确列式，为以后学习应用题打下基础。
五、教学过程：
一、复习
1．口算。6+1 7-5 4+2 0+7 5-0 2+5 7-3 4-2 3+2 6-4
2．看图列式。
4+（ ）=（　）　３＋（　　）＝（　　）　　　６－（　）＝（　　）
二、新授
1、加法图式
［出示课本上的第一幅图］
师：图片里有什么？说了一件什么事？用自己的话把图中的数量关系表达出来。
出示左边４只，数一数有几只？再出示2只，现在呢？
出示大括号和问号，师：现在一共有多少只呢？你知道用什么方法计算吗？
左边4只、右边2只、大括号和问号，小组里互相说一说图意
２、分组说图意：左边有4只，右边有2只。一共有多少只？谁来说说图意，你知道怎样算吗？列式计算：４＋２＝６（只）解答正确吗？口答：
三、做一做。
四、减法图式
［出示课本上的第二幅图］看，这是什么？谁能告诉老师？
　图里有什么？（有一些青蛙）再出示大括号和7只，最后出示问号。“？只”表示要求还剩几只。告诉我们一共有７只，跳走了２只。
　问：你能说出图意吗？
想一想：用什么方法计算？
自己说出图意后想一想怎样列式。列式计算：７－２＝５（只）解答正确吗？口答：
五、练习：做一做
六、作业：P４８：第１、４、６题　　　七、板书：　　八、反思：　

2014-10-27