资源描述
《本命年的回想》活动单（学生用）
学习目标：1、知识目标：积累词汇，了解京郊运河的春节习俗。
2、能力目标：理解春节习俗的文化内涵；比较今昔过年的异同，出自己对过年习俗的认识和理解。
3、情感目标：热爱民俗文化，激发热爱民俗文化的感情。
课时安排：两课时
第一课时
学习目标：1、积累词汇，了解京郊运河的春节习俗
2、体会作者的美好情思，学习从生活中获取丰富的写作材料。
学习过程：
导入
活动一：预习反馈
（1） 展示预习中掌握的字词，指认重要的字词。
（活动步骤：课前准备在小黑板上——学生注音、写字——点评）
（2）什么是“本命年”？（学生抢答）
(3) 介绍作者（学生抢答）
（4）朗读课文一遍。（几个学生接力——纠正评判）
活动二：通读课文，感知全文
1、想想文中哪一小节描写了北京郊外运河地区人们过大年的情况？
请同学们放声朗读这一小节，在朗读中观摩农家过年的活动，然后小组讨论文中写了京郊运河地区人们过年的哪些活动？请同学们用动词＋名词的格式概括这些活动
（活动步骤：生读第四节——小组讨论——全班展示）
2、这些事中，留给你印象最深的是哪一件？（生自由发言）
3、本文语言很有表现力，往往不多几笔就能把某一生活情景生动传神地勾勒出来，自己再读读第四段，找出你喜欢的语句并说说理由，和大家一起谈谈。
（生独立思考，作批注——全班展示）
活动三：反馈检测
《作业本》72—73页的一、二、五
布置作业：
你在我们的家乡也过了十几个春节了，调查一下家乡的民俗风情，回忆一下，你认为最有意义的春节是那一个，并把他写出来。
第二课时
学习目标：比较今昔过年习俗的异同，说出自己独特的感受。
学习过程：
活动一：习作交流
同学们都对家乡的的春节做了调查，并且写成文章，现在我们交流一下习作。
活动二：今昔大比拼
1、现在的年是怎么过的？与过去相比哪些过年习俗已消失或被发扬光大了？ 现在过年又出现了哪些新的方式？
（活动步骤：同桌讨论——学生交流）
2、针对这种变化谈谈自己的感受。（学生讨论——自由发言）
3.你觉得么过年如此隆重，从中寄托着人们怎样的期盼呢？
（活动步骤：生讨论交流——全班展示）
活动三：激发创新，畅想未来
学生展开联想、想象，畅想未来的年会怎么过。
活动四：检测反馈
《作业本》75—76页的阅读《春酒》
布置作业：
1、完成《作业本》【试一试】
2、复习本单元，完成《作业本》《第三单元检测》
2
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