第四单元设计.doc

第四单元 认识图形（一）
教材分析：
本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体圆柱和球）和我会拼图。立体图形的初步认识这一部分知识可以按三个层次进行：知识的引入―――知识的教学―――知识的应用，符合学生掌握知识的规律，在知识的引入和运用上，要注意体现数学知识的现实性和生活化。在这部分知识中，应考虑到学生认识事物都有一个从形象――表象――抽象的过程，所以对于每一种图形，都要按三个层次进行：从实物引入――抽象为一般模型――给出图形名称。最后，让学生说出身边哪些物体的形状分别是这四种立体图形，使学生尝试用所学的数学知识描述所处的生活空间，体现了数学的应用性。
教学重、难点：
初步认识长方体、正方体、圆柱和球，初步建立空间观念。
教学目标：
1．使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区别这些图形。
2．通过、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形和特征。
3．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流和能力。
4．使学生感受数学与实际生活的联系。
5．在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识，初步建立空间观念。