神木县规划课题评审书.doc

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登记号课题批准号神木县教育科学规划课题申请·评审书课题名称学科分类课题负责人负责人所在单位填表日期神木县教育中心（2013年修订）申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报神木县教育科学规划课题。本人认可所填写的《神木县教育科学规划课题申请·评审书》（以下简称为《课题申请·评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意神木县教育中心有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受神木县教育中心及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺： 1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。遵守《神木县基础教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的相关规定。 2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。 3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。 4．恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。 5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护教育科研课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。 6．遵照管理规范。课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。若有重要变更，必须向县教育中心提出书面申请并征得同意。 7．标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。 8．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。二、作为课题研究者，本人完全了解县教育中心有关课题管理的规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授县教育中心，有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。申请者（签章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年月日填表说明一、本表报送一式2份。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。以上内容均使用计算机如实准确填写各项内容。二、封面右上方“登记号”及右上角“课题批准号”申请人不填。无内容填写的栏目可空白，其他栏目申请人须如实填写。申请者签章处，不得用打印字和印刷体代替。三、本表第一项中所写列项目主要研究人员原则上不超过六人（含项目负责人）；预期完成的主要成果包括：专著、论文、调查报告、试验报告等。四、本表第五项县（区）意见，指课题负责人所再县（区）教研室意见。五、表中“学科分类”项主要按照中小学学科门类和幼教填写，不涉及学科的一律填写为“综合类”等填写。六、本表填写完毕，经过单位审核盖章后，单位留一份原件备案，两份报县教育中心。七、请准确、清晰地填写表中各栏内容，若有其他不明问题，请与县教育中心联系咨询。联系人：牛凤生。电话：(0912)8359978 。一、数据表课题名称关键词课题类别学科分类研究类型负责人姓名专业职务研究专长行政职务最后学历/最后学位工作单位通讯地址电子信箱邮政编码联系电话办公：手机：身份证号主要参加者姓名专业职务研究专长学历学位工作单位预期最终成果预计完成时间 —1— 二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间《试谈如何提高小学低段学生计算能力》马艳琴论文基础教育课程 2014.3 《小组合作学习在数学课堂中的实践研究》马艳琴课题中国教育学会教育机制研究分会 2013. 7 1、《小学数学教学中如何有效的分层教学》杨露霞论文发表素质教育 2014、5 2、《培养合作技能打造高效课堂》杨露霞论文发表榆林教育 2013、6 4、《减负背景下小学数学课外作业设计的初步探索杨露霞论文发表陕西教育 2014、6 5、《对小学数学分层次教学的几点思考》杨露霞论文发表教育学 2014、2 6、《关于小学数学小组合作学习的有效应用研究》杨露霞论文发表中国新教育《教学研究》 2014、10 8、《小学数学小组合作学习的有效应用》杨露霞论文发表陕西教育 2014、1 《小组合作学习在数学课堂中的实践研究》结题证 10、《减轻城镇小学生过重课业负担的策略研究》杨露霞结题证榆林市教育科研 2014、9 11、浅谈小学生习作起步阶段的指导与策略杨露霞论文发表中小学学校管理 2015、3 三、负责人和课题组主要成员“十一五”规划以来承担的重要研究课题课题名称课题类别批准时间批准单位完成情况 —2— 四、课题设计论证 ·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处； ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（限3000字内） —3— —4— 五、完成课题的可行性分析 ·已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）； ·主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）； ·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）。（限1500字内） —5— 六、预期研究成果主要阶段性成果（限报 10 项）序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式负责人最终研究成果（限报3项，其中必含研究报告和研究论文）序号完成时间最终成果名称成果形式负责人 —6— 七、课题负责人所在单位意见本单位完全了解县教育中心的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本单位承担。保证课题负责人之申请书所填写的内容完全属实，课题负责人和参加者的政治素质和业务能力适合承担该课题的研究工作；本单位能够提供完成课题所需的时间和条件；本单位同意承担课题的管理职责和信誉保证。公章：负责人签章：年月日八、学科专家组评审意见专家组组长签章年月日 —7— 九、县教育中心审批意见公章负责人签章：年月日 —8— 登记号《课题设计论证》活页（规划课题）课题名称：注意事项：本活页中一律不得出现申报人、主要参与者及有关单位等有效信息，否则按放弃申报处理课题设计论证 ·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处； ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（限3000字内） ——活页1—— ——活页2—— ——活页3—— 完成课题的可行性分析 ·已取得的相关研究成果及其社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（相关研究成果、主要参考文献两类限填20项）； ·主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）； ·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）。（限1500字内，本页不够可加页） ——活页4—— 课题评审评分表评审内容权重评审标准得分（百分制） 1 A级（80-100分） B级（60--80分） C级（40--60分） D级（0-40分）选题意义 0.2 有重要创新性或应用性。有比较重要的创新性或应用性。创新性或应用性一般。基本属于重复性工作。研究基础 0.15 已有相关成果丰富，熟悉研究现状，所列参考文献具有代表性。已有比较丰富的相关成果丰富，比较熟悉研究现状，所列参考文献比较有代表性。已有一般相关成果，一般了解研究现状，所列参考文献有一定代表性。没有相关成果，不了解研究现状，所列参考文献没有代表性。课题设计 0.4 目标明确，内容充实，思路清晰。目标比较明确，内容比较充实，思路比较清晰。目标基本明确，内容基本充实，思路基本清晰。目标不够明确，内容空泛，思路模糊。研究方法 0.15 方法适切方法比较适切方法基本适切方法不当研究条件 0.1 完全具备比较具备一般条件不具备总计总成绩由县教育中心统计。 ——活页5——

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