音乐《小茶壶》.doc

中班音乐《小茶壶》
一、活动目标：
　　1. 熟悉歌曲和歌词，学习用肢体动作模仿小茶壶，感受歌曲歌词的风趣，活泼。
2. 通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验同伴合作游戏带来的快乐。
二、活动教学重难点：
　　重点：熟悉歌词和歌曲，愿意用肢体动作模仿小茶壶。
　　难点：能在活动中边唱歌曲边与同伴合作表演。
三、活动准备：
　　1.有关茶壶、茶杯的图片
　　2.幼儿对茶壶茶杯已有初步的认识
四、活动过程：
　　1.导入：出示茶壶，激发兴趣，并通过小茶壶的介绍熟悉歌词
　　师：看看我今天带来了什么?(茶壶)小茶壶长什么样啊?(胖胖的、……、有把手、有壶嘴……){若幼儿说不出有把手和壶嘴时，教师可以摸一摸茶壶的把手，引导：这是什么呀?}
　　师：小茶壶想和你们做朋友，你们愿意吗?(愿意)小茶壶现在想向你们介绍介绍他自己，我们一起竖起耳朵，仔细听一听。
　　▲教师完整歌唱一遍
　　师：你们听到小茶壶是怎么介绍自己的呢?(幼儿自由发言)
　　师：听的真仔细，小茶壶真开心，那你们觉得小茶壶的介绍怎么样?(有趣，好玩……)那我们再来听听这有趣的音乐吧，你们可以轻轻的跟着音乐拍起来，或者用小嘴巴哼起来。
　　▲教师再次完整歌唱一遍
　　2. 根据歌词逐步出示对应图片，激发幼儿完整学唱歌曲
　　师：看，小茶壶给我们倒水啦，他在哪那?我们一起把他唱出来吧。
　　▲师幼完整歌唱一遍
　　师：现在我口渴啦，你们渴吗?那请小茶壶再给我们倒杯水吧。水很烫，把茶壶提起来的时候要提的慢一点。
　　▲师幼再次完整歌唱一遍
　　3.通过对小茶壶的动作模仿，激发表演兴趣
　　师：你们看，小茶壶一个人站在这里，真孤单，他啊，想请我们都变成小茶壶陪他一起玩，你们高兴吗?(高兴)那我们怎么变呢?谁能先变给我们看看。看看，有一只小茶壶变出来了，越来越多了，我数到3，我们一起来变变变，1，2，3，变。{若幼儿变不出，那就逐个提问引导：小茶壶的身体怎么样啊?}
　　师：小茶壶有朋友啦，多高兴呀，这次我们跟着音乐再来变一次，音乐唱什么我们就变什么，准备好了吗?
　　▲师幼共同歌唱，变茶壶
　　师：倒水的时候会发出什么声音啊?(咕噜咕噜……)我们再来一遍，这次我们在音乐的最后加上水声。
　　【师幼再次共同歌唱，变茶壶】
　　4. 通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验同伴合作游戏带来的快乐
　　师：你们说说小茶壶的好朋友是谁呢?(小茶杯)那请你们把小茶杯变出来。(幼儿自由摆动作)看看，我变成一只茶壶来给你们倒水啦。(给你倒杯红茶，咕噜咕噜.……)茶壶倒水的游戏真有趣，你们想玩吗?
　　师：现在我要请女孩子做茶壶，男孩子做茶杯，请小茶壶去找到自己的小茶杯，我们一边唱歌一边做游戏，唱到提起我倒杯水的时候，我们就给小茶杯倒些水。
　　▲唱歌游戏一遍
　　师：这一次我们请女孩子坐好，做茶杯，男孩子站起来做茶壶给女孩子倒杯水。
　　▲唱歌游戏一遍
　　5.结束
　　师：今天我们做小茶壶给小茶杯倒水的游戏，好玩吗?下次我们可以和更多的朋友一起玩这个游戏，那和客人老师说再见吧。