第一单元练习课.doc

灵宝市第一小学 四 年级 数学科教案设计
课题
多位数的认识复习课教学设计
主备人
张艳芳
复备人

教学
目标
1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。　　2、进一步培养学生的数感。3、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。　4、培养学生的反思意识和合作精神。
教学
重难点
重点： 数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。
难点： 数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。
教学设计
复备
　　一、复习整理：
　　1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。
　　2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？老师指导并归纳，总结在黑板上。
　　问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？
　　二、复习知识点
　　1、复习数位顺序表
　　（1）什么叫数位、计数单位、数级
　　（2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？
　　（3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。
　　（4）自然数的认识：表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。
　　问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？
　　2、多位数的读写法的方法是什么？
　　3、改写和省略的方法是什么？
　　4、如何比较数的大小？
　　三、练习内容
　　1、读出下面各数。
4231579 700070007 26740020000 50708000000
　　2、写出下面各数
　　三千零三万三百零三 一千零五十万四千零二十
　　二十亿零七百六十八 三百一十亿七千零八万三千零四十
　　3、改写成以万做单位的数。
　　80000 9000000 47000000 200320000
　　4、改写成以亿做单位的数：325600000000 48000000000
　　5、求近似数
（1）16483520 9528641 799000 380800 8396000　　
（2）2709546312 983536478 89970804758
　　6、比大小
1650010○16500100 350020○530020
2509200○2509000 6309607○670630
　　7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数
（1）最大的数    　（2）最小的数      　
（3）一个0都不读的数   （4）只读出一个0的数   
（5）要读出2个0的数 （6）约等于10亿的数
　　四、小结：这节课复习了什么？还有什么问题

教学反思：