课题垂直与平行.doc

课题：垂直与平行
学习
过程

使用说明及学法指导：
1、结合问题自学课本第64、65页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习目标：
1、理解垂直与平行的概念，初步认识平行线、垂线。
2、通过讨论交流，使独立思考能力与合作精神得到和谐发展。
3、培养学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学习数学的兴趣。
学习重点：正确理解“相交”、“互相平行”、“互相垂直”等概念。
学习难点：正确理解相交现象（特别是看似不相交，而实际上是相交现象的理解。）
一、检查预习
1、复习：直线有什么特点？

2、大胆想象：如果让你在纸上任意画两条直线，这两条直线会是什么样子的呢？在空白处画一画。

二、学习本课目标

三、合作探究
1、小组合作学习：同一平面内两条直线的关系
把课件出示的几组直线进行分类。
（1）小组内交流确定一下你们认为最合理的分类方案。
（2）各小组作好记录。
（3）小组展示，其它小组补充。

b
a
(1)
c
a
(2)
c
d
(3)
b
c
(5)
b
d
(6)
(4)
a
d

2、小组合作学习：同一平面内两条相交直线的关系。
量一量，上图中相交的一类中，图（1）图（2）图（3）角的度数。有什么发现？组内交流。
3、课内练习：
课本65页第1题。找到后自由举手发言。
课本65页第2题。
四、达标检测
填空：（1）在（ ）内，（ ）的两条直线叫做平行线。
（2）如果两条直线相交，产生（ ）时，这两条直线互相垂直，这时两条直线的（ ）叫垂足。
判断：（1）不相交的两条直线叫做平行线。（　　　）
（2）a是垂线，b也是垂线。（　　　）
（3）平面内两条直线不垂直就一定平行。（　　　）
总结评价：今天的学习，我学会了：

我的疑问是：

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）