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第三单元总结
一、教学内容
本单元共4篇课文即《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》。其中《巨人的花园》、《去年的树》为精读课文，其他为略读课文。
二、教学过程
在教授《巨人的花园》时，我以课文插图作为导入，引领学生观察、并运用第二单元的学习方法来感受花园的美丽和巨人的快乐。采用倒叙的方法引出巨人的花园的特点：即春花、夏树、秋果、冬雪和巨人如何讨厌孩子们，最后引导学生品悟巨人醒悟后的一句话的含义从而让学生懂得快乐要与大家分享的道理。
《 幸福是什么》由“幸福”二字让学生畅谈对幸福的理解，而后面对众多答案而质疑，从而引入课文中，通过让学生读，从文中寻找三个牧童十年前、十年后的经历，总结出：幸福要靠劳动、要靠很好的饿尽自己的义务，做出对人们有益的事情这一道理。
《去年的树》由题目让学生自由想象，这是个发生在过去的事情，通过小鸟一次次的寻找，一次次的问树根、问门先生、问小姑娘，最后终于找到了朋友大树的踪迹，可是小鸟并没有见到朋友，而是见到了用朋友的生命换来的灯光，于是小鸟面对灯光唱起了去年的歌。这是一个感人至深的、凄凉的故事。我让学生面对这种场景，假如你就是那只小鸟你会面对灯光说些什么，来引出要遵守自己的承诺、诺言的做人道理。
《小木偶的故事》我让学生扮演这只小木偶，由于只会笑，在生活中小木偶遇到了许多困难：被熊警察误解、遭小白兔质疑、遭老奶奶误解。通过让学生亲身经历、感受、身临其境的感受到只会笑是远远不够的。
三、自我认识
教学中我虽然很好完成了教学工作，但依然存在着诸多的不足之处，在教学时对学生的思维拓展不足和阅读分析能力的培养方面依然是我今后工作的重点。我将不断学习吸收更先进的理念来武装自己，从而完善每一个学生。