尊重他人是我的需要.doc

第一课第二框
《尊重他人是我的需要》三案设计
一、学案
自主学习目标
1、知识目标：学生懂得自尊，理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分，尊重他人是获得尊重的前提，学会换位思考，能够与人为善，不做有损人格的事。
2、能力目标：学会关心和尊重他人，形成自尊自重和尊重他人的良好心理。
3、情感态度和价值观目标: 体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善，体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容，相互帮助。学会相互尊重，是我们的需要，也是我们的快乐。
自主学习问题设计
（一）知识性问题探究：
1、为什么说尊重他人是我们的需要？
2、什么是尊重他人？
3、我们应该怎样做到自尊？
（二）活动探究：
1、同学们根据这些故事，想一想在自己成长的过程中，有哪些人非常重要？为什么？他们对自己曾有过哪些帮助？ 2、老人其实并不需要搬动那些砖头，他为什么要那些流浪者为他搬砖头呢？他为什么不直接给予他们钱物而要多此一举呢？
学法指导 每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论案例分析、合作探究
知识链接
尊重他人是我们的需要的原因：
原因一：我们的自尊受到他人的呵护与关爱，我们有责任去尊重他人 。
原因二：想要赢得他人的尊重，首先要尊重他人 。
原因三：尊重他人能使他人感受被尊重的快乐与感动，而在给予他人尊重时自己也能感受快乐。
二、教案
教学重点和难点
重点：明确自尊与尊重他人的关系。
难点：理解“重要他人”的含义；正确理解尊重他人就是尊重自己的含义。
教学时数：1课时。
教学模式：先学后导，当堂达标。
竞比展示形式设计 个人在小组中展示，小组在班级中展示
点拨指导 （活动二）老人其实并不需要搬动那些砖头，他为什么要那些流浪者为他搬砖头呢？他为什么不直接给予他们钱物而要多此一举呢？
点拨: 提示学生老人是让那些流浪者通过自己的劳动来获取报酬，让他们成为一个劳动者，而不是一个牺牲自己尊严的乞讨者。老人以这种方式来保存他们的尊严。
最终得出原因三：尊重他人能使他人感受被尊重的快乐与感动，而在给予他人尊重时自己也能感受快乐。
三、巩固案
选择题：①李三期中考试成绩有点不理想，心理非常害怕，担心父母责怪，但最终回到了家里，父母的反映使他大吃一惊，从此自信心倍增，他的父母表现是（ ）
A)狠狠地批评了他一顿，但没有打他。
B)回到家里父母准备了一桌丰盛的晚餐
C) 回到家里父母问了考试情况，并询问他最近的情况，并鼓励他。
②小李和小王是七0三班的同学，并且他们的关系非常好，但最近一段时间由于班上的同学互相取绰号，小王和小李也被同学取了绰号，并且他们也在不自觉中喊了起来，两个人关系也逐渐疏远，后来，小王逐渐意识到这样的危害，改掉了，小李也意识到这样的危害，改掉了，两个人也好了。这说明（ ）
A）哪个人尊重我，我就尊重别人，不尊重我，我也不尊重你。
B）尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。
C）取绰号无所谓，不会伤害同学之间的感情。
③小李的同学在一起聚会，他的同学都不抽烟，但他的一个同学的哥哥再一旁抽烟，有的同学劝他不在抽，他却说：“你们玩你们的，我抽我的，各不相干。”这说明（ ）
A） 这个同学的哥哥既尊重了自己，也尊重了他的同学。
B） 这个同学的哥哥不懂得尊重他人，只尊重了自己。
C） 同样的自尊，同样的快乐。
[积累]
为什么说尊重他人是我们的需要？
原因一：我们的自尊受到他人的呵护与关爱，我们有责任去尊重他人 。
原因二：想要赢得他人的尊重，首先要尊重他人 。
原因三：尊重他人能使他人感受被尊重的快乐与感动，而在给予他人尊重时自己也能感受快乐。