腔肠动物和扁形动物.doc

庙滩镇中心学校导学案
年级： 八年级 学科： 生物 主备： 高波 审核： 陈尚竹 执教人：
班级：（ ） （ ）组 姓名：
课题：
腔肠动物和扁形动物P3
课型:
预习+展示
学习目标：
1、探究水螅、涡虫的形态结构。
2、概述水熄、珊瑚虫涡虫、猪肉绦虫、血吸虫形态结构与其生活环境、生活习性相适应的特点。
3、概述腔肠动物类、扁形动物的主要特征。
4、了解腔肠动物和扁形动物与人类的关系
学习重点：
腔肠动物和扁形动物的主要特征。
学习难点：
腔肠动物和扁形动物的主要特征。
使用说明：
[导入新课]——[明确目标]——[个人自学]——[探究展示]——[反馈检测]
学习过程
学习札记
一、[导入新课]
二、[明确目标]
三、[个人自学]
1、动物与植物的区别 。
2、腔肠动物的代表有哪些、
腔肠动物的主要特征 、 、 。
3、水螅的生活环境 身体呈 色, 形,长约 。水螅用身体的一端附着在物体上,另一端有 , 周围有6_10条细长的 。
4、水螅的体壁是由 和 两层细胞构成的。两层细胞之间又有一层没有细胞结构的中胶层。由体壁围成的空腔叫做 ,它与 相通。
5、珊瑚是由珊瑚虫群集而成的 。在热带海洋中,许多种珊瑚虫的生长和繁殖都很快,它们 的骨骼在海岛的四周或海边堆积,逐渐形成了 和 。珊瑚的软组织在一定的温度和压力条件下能转化成石油。有些珊瑚可制成 品,如红珊瑚;有些珊瑚能供药用,如柳珊瑚。
6、腔肠动物与人类的关系有哪些 。
7、涡虫生活在 全身只有10—15cm 背部呈 色,腹部颜色较

浅。身体柔软,背腹 ,体形像一片柳叶。身体前端呈 ,两侧各有一个耳状突起,头部背面有两个黑色的 ,可以辨别光线的明暗。
8、扁形动物的身体呈 对称，生活方式 代表动物有哪些 。
9、扁形动物的主要特征是:身体背腹 , 对称,有 。
四、[探究展示]
1．如果一条小溪流原来可以采集到水螅，现在却采不到，最可能的原因是什么？水螅是怎样捕食的？

2．有些人喜欢吃生鱼片，将鱼不煮熟就吃，这样不安全，为什么？

3．大多数扁形动物属于寄生虫，对人和动物都有危害，为什么人类仍然不要轻易使它灭绝？

五、[反馈检测]
1、水螅体内的结构叫做( )。
A、空腔B、消化腔C、体腔D、内脏
2、在水螅周围放些水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式( )。
A、水蚤游到水螅口中 B、水蚤被吞入水螅口中
C、水蚤被水螅的触手捕捉,游入口中
D、水蚤被水螅的触手捕捉,送入口中
3、水螅排出食物残渣的方式是( )。
A、由肛门排出 B、由口排出 C、由胞肛排出 D、由细胞膜排出
4、观察水螅的体形和生活状态,以下最适于进行实验的一组是( )。
A、新鲜的自来水中,生有芽体的饥饿的水螅
B、井水中,生有芽体的饱食后的水螅
C、放置几天后的自来水中,不生芽体的饥饿的水螅
D、蒸馏水中,不生芽体的饱食后的水螅

学习反思