和我们一样享受春天.docx

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16、和我们一样享受春天 教学设计
一、学习目标 l
1、有感情地朗读课文,感受春天的美好和幸福。 l
2、了解诗歌的内容，体会战争的可怕。
3、初步感受热爱和平的教育。 l
二、教学重难点
重点：朗读课文，体会春天的美好和战争的可怕。
难点：感受对和平的热爱之情。 l
三、教具学具：小黑板 课件
四、学习活动流程
导入：春天来了，你想用怎样的词语来形容你心目中的春天呢？（头脑风暴）
活动一：感知诗歌内容 问题：想一想诗歌写了一些什么内容？
活动流程： 1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。
2、小组内交流诗歌写了一些什么内容，形成统一的意见。
3、全班交流成果，教师梳理总结。
活动二：理解感悟
问题：诗中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情?
活动流程：
1、教师引读诗歌，注意读出节奏。
2、小组内轮读“这究竟是为什么？”读完后小组合作交流这句话体现了作者怎样的思想感情？
3、全班交流，教师梳理。（让人感觉到诗人对不仅仅是疑问，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议，表达了诗人对战争的愤慨与不解）
活力游戏：小组朗诵诗歌比赛
活动三：体会表现手法
问题：作者用了怎样的表现手法将自己的感情抒发出来的呢？
活动流程：
1、让我们自由读诗歌，边度边思考。
2、小组内交流。
3、班上交流，教师总结。（对比和反复）
可恶的战争破坏了大自然的美好与宁静，夺取了那么多无辜的生命，给人们带来了那么多的痛苦，此时此刻，你呼唤的是什么呢？
（引导反复读）
我们希望，我们祈盼——让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园
我们希望，我们祈盼——
我们希望，我们祈盼——
我们希望，我们祈盼——
课堂小结：同学们春天是幸福的，战争是可怕的，让我们珍惜现在的和平生活，好好学习，天天向上。

五、板书设计
u 16、 和我们一起享受春天
　　　　　　　　　　有洁白的教室
　世界和平的期盼　　平稳的课桌 珍惜和平
　　　　　　　　　 鲜花中读书……

六、课后作业设计 仿写一两节诗歌。