习作第二课时.doc

育才路小学语文科 (六) 年级第（11）册第（七）单元教案
备课人： 钟登钱 使用人： 向代莉
课题
习作
第（2）课时
课型
实践活动课
修改意见
教学目标
根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实

教
材
分
析
重点
根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实

难点
根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实

教具
课件
搜集有关动物的故事以及相关资料

教
学
过
程
一、回顾习作内容及习作要求
　　总体要求：根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。
　　具体要求：1．想象是否合理。2．在体现鸭子之间、人与鸭子之间感情的部分是否写具体、生动了。
二、朗读内容具体，表达真情实感的习作
　　1．教师带领学生欣赏习作，将习作出示在大屏幕上。说说文章好在哪里？哪些地方使你深受感动？
　　2．找出习作的精彩之处，说说作者是怎样描写具体，表达真情实感的？
　　3．再看看文章，说说你觉得什么地方不够好，提出修改建议。
　　4．教师小结：本次习作，是看图作文。展开合理想象，写一篇内容具体，表达真情实感的作文。小作者之所以写的这么好，是缘于合理的想象，将故事情节补充的特别完整，许多细节描写生动传神，在展开合理想象的同时，将自己的感受表达出来，发表了自己对这件事的看法。
三、指导学生自己修改习作
　　1．对照别人的习作，看看自己的习作那些地方写的比较好。
　　2．检查一下自己的习作是否表达了真情实感。
　　3．按照以上要求，看看文章还有没有其它不满意的地方，进行修改。
四、自己修改后，小组内互相交换，再次进行修改，并给修改后的习作写出评价语
　　[评与思：评改作文是学生习作能力的一方面的体现。本次评改的重点是习作的想象角度和表达情感的方法，是否做到内容具体，感情真实。
教师引导学生抓住这两个具体要求进行评改，除了示范评改外，还应加强巡视，发现学生在自评、互评过程中做得比较好的应及时向学生反馈，使学生的自评、互评落到实处。]
1、 想象要合理。
2、 体现鸭子之间、人与鸭子之间感情的部分要写得具体、生动。
板
书
设
计

教
后
反
思
使用本教案在课堂教学中的感觉：a、好的地方。 b、碰到的问题。 C、今后再教本节课的设想。

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