家校携手托起明天的太阳.doc

家校携手，托起明天的太阳 家长如何做好幼小衔接工作尊敬的各位家长：你们好！首先，感谢中心幼儿园的领导，和中心小学的领导，给我们提供了这次交流的机会。我是中心小学一年级的班主任老师， 为了让孩子更好的更快的适应小学学习生活，我们开展了对家长如何做好幼小衔接这一主题，从我多年的教学经验中来谈一下我的看法。我教一年级多年，我认为（课件 家庭教育中最重要的两个字就是习惯。）孩子若能从小养成良好的习惯，那这个孩子将会是一个非常优秀的孩子。不论是生活、学习还是交际。因为习惯决定于孩子的方方面面。就拿我家孩子来说吧， （常有好多人问我：“也没见你们俩费多大的力气，你们的孩子怎么那么听话？”我们常开玩笑地说：“你们只看到我们吃肉的时候，而没看到我们养猪的时候”。其实认真的回答应该是：我们抓住了教育孩子的最佳时期，孩子上小学前就养成了较好的生活习惯；自己整理自己的东西，扫地，等。上小学后就养成了较好的学习习惯；孩子很自觉地做完作业后，把自己的书包装好。我曾经几次偷偷地检查孩子的书包，孩子的书包整理有序，课本摆放很整齐，铅笔削好后顺头放入文具盒里。孩子大了以后就进入良性循环，所以就没让我们费太多的气力了。） 我们说习惯的养成不是一日之功，需要我们的耐心和毅力，还要有小小的智慧。 那么对于幼小阶段的孩子，我们做家长的该如何教育培养自己的孩子呢？教什么、培养什么？ （课件）我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”父母是孩子的启蒙老师，父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。 幼儿期是习惯养成的关键时期。这一时期容易养成好习惯，也容易养成不良习惯，但及时纠正也比较容易。所以，幼儿时期，孩子行为习惯的培养最重要。 如何培养孩子的好习惯，关键在于了解孩子。任何教育都应以了解教育对象为前提。作为成熟的父母，应当善于与孩子沟通，知道孩子在想什么，在干什么。当孩子做出一些成人难以理解的事情时，父母不是当即质问或训斥，而是平心静气地从孩子的角度出发思考一下：孩子为什么要这么做？经过这样的思考，父母就容易了解孩子，就能慢慢地帮助孩子养成良好的习惯。 （课件)一：首先要重视孩子生活习惯的培养 第一，立规矩。（不是惩罚孩子） 我曾在看到中央电视台的一个报道，有一个5岁孩子生活很有条理，自己的玩具柜，小书架，抽屉都是自己主动整理，小小的年纪已初步养成了爱整洁，爱劳动和有条理的好习惯，人见人爱。从这篇报道中得知，孩子2岁开始，他的母亲就给他立下规矩，要求他玩完玩具必须收回原处，若不收就将玩具没收。正是由于这位母亲注意立规矩并严格要求，孩子才逐渐养成了自己的东西自己整理和爱整洁，有条理的好习惯。第二，方法得当。（做家长的注意方法的引导） 比如，培养两三岁的孩子玩完玩具收回原处的习惯。在开始训练时，家长可以用游戏的口吻对孩子说：“玩具要回家了，你帮它找找家在哪儿，把它送回家去吧！”这就比干巴巴的向孩子提要求效果好得多。当孩子把玩具收放好以后，家长要及时给予肯定和表扬。孩子受到了称赞，下次肯定也会这样做。第三，坚持不懈，严格要求。（习惯的养成还要反复的训练）培养孩子良好习惯不能想起来就要求一下，想不起来就听之任之。父母要有坚强的教育意志，立下规矩之后就应要求孩子坚守。经过反复的训练，孩子一定能养成好习惯。当然，对父母来说最难做到的是严格要求，因为不少家长实在太疼爱孩子了，不少家长也知道应该如何要求孩子，但做起来往往是舍不得。比如，有些家长告诉我说，说好了上学时不能随便买零食，但只要孩子一哭一闹，爸爸妈妈就心软，特别是爷爷奶奶。看到孩子哭，就顺着孩子，孩子知道一哭很管用，所以，每次不给买就哭，久而久之，孩子便养成吃零食的怀习惯。当然，也有不少家长在培养孩子良好习惯方面做得很好，这都是因为爱孩子不等于娇惯孩子。第四，施教者要求一致。首先是爸爸妈妈、爷爷奶奶对孩子说法一致。比如说，培养孩子不随便吃零食。如果母亲严格要求，而奶奶不乐意，只要孩子要就给，那是不可能培养起好习惯的。其次是家庭与幼儿园的教育要一致。现在不少孩子在幼儿园里自己吃饭，自己穿衣，而在家里却做不到。不要以为你的孩子什么都不懂，其实，他会很多，只不过是很多事情都让家长给代替了，最后，要强调的是家长的榜样作用。 要求孩子有良好的习惯，家长要有良好的习惯。因为幼儿很喜欢模仿，他们首先会模仿父母亲。要求孩子讲文明懂礼貌，爸爸妈妈就不能说脏话；要让孩子讲卫生，家长就要经常洗手，刷牙，洗澡；要求孩子爱学习，家长就要经常读书看报，必要时，还可以带着孩子一起学习读书，或者做一些有意义的活动，来加深孩子的印象。(课件)二：其次要重视孩子学习习惯的培养 一个孩子学习成绩跟他自己的学习习惯有很大的关系。良好的学习习惯，包括平时勤奋刻苦；上课带齐学习用具，专心听讲独立思考，主动改错；每日重视老师留的课堂作业，保质保量完成家庭作业；写字规范，作业本干净等。而学习习惯较差的孩子通常表现为懒惰、马虎、粗心，上学时丢三落四，作业不按时完成甚至不写。 创设良好的学习环境。最重要的是孩子学习时，作家长的不能看电视、玩电脑。比如：写作业时间，不许喝水、不许吃东西、不许上厕所。如果孩子能做到，家长要及时表扬。 耐心训练指导。由于孩子自制力差，常会不由自主地作小动作，因此家长要陪孩子学习，引导，多表扬、少批评，时间久了，孩子一旦养成习惯后，家长就可以放手让孩子独立去做。 孩子习惯不好，很多方面都能从我们大人身上找到原因。比如，我们班有一位学生，孩子几乎天天不写家庭作业，我多次打电话给家长，家长总是帮孩子找借口，孩子孩子认为不完成作业没关系，导致孩子依然不完成，这位家长根本没有意识到自己的责任。在快到上幼儿园之时，如果孩子能够主动和积极地完成任务，家长要及时给与肯定和赞扬，强化孩子的意识；如果孩子忘记了、不想完成时，家长应该给与及时的提醒、帮助和鼓励，而不是在老师面前替孩子找借口和理由。 孩子上了小学必须能自己管理自己，比如管理自己的学习用品，整理书包，按时睡觉。 “没有规矩，不成方圆。”小学阶段主要是养成教育，一年级更是良好习惯养成的关键时期。一年级需要培养的习惯是：幼儿园就要注重开始培养这些习惯：（课件）小学一年级应培养的学习的习惯1、管理自己的学习用品，整理书包，按时睡觉。2、爱书：学会包书皮，在合适地方写名字，不磨损、折皱书角，不在书皮、书中乱涂乱画，常到书店购买新书。3、写字：握笔姿势正确，坐的姿势正确，不折皱本角，书写整齐，力求美观。4、听课：集中精力，坐端正，不做与听讲无关的事，积极回答问题，有问题向老师请教。5、作业：独立思考，书写整齐、规范，按时完成。 还记得我看到过这么一个故事: 1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？” 这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。” 记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？” 诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。” 所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，大多数科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。听到这里相信家长们明白了幼儿园的学习注重的还是习惯的培养。等上了一年级不用愁学生没有知识学了，一年级才是开头，小学六年，还有初中三年，高中三年，大学三到五年等等所以这些习惯要从现在开始培养，家长不要注重学会了多少知识 ，会写了多少字，关键要注重的是习惯的培养。 最后，我衷心地希望家长重视孩子良好习惯的培养，从现做起。我的话讲完了，谢谢大家！