第二周好学案.doc

九年级历史爱上学习好学案（第二周）
出题人：李琳
第三单元 古代文明的传播与发展
第6课：
1、公元前5世纪波斯帝国三次出征希腊 史称 。公元前4世纪希腊北部的马其顿强大起来，亚历山大继承了王位史称 。他出兵东征建立起地跨 三洲的大帝国 。
2、罗马帝国建立后、发动了多次侵略战争： 成为它的内湖； 渗入到它统治过得广大地区，罗马帝国在繁荣时期同北欧 和 都有贸易往来。
拓展知识
对古代世界的战争评价：
1.给人类带来灾难但客观上促进了文化的传播
2.不赞成用战争方式来传播文化
第7课
1、 在很早以前、就有一条条商道把亚洲、欧洲 非洲连接起来，期中最著名的是 。中国的 、 、 印度的糖、棉花等传到欧洲、同时也给中国带来了阿拉伯的天文和医学。期中主要有 人、在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁。
2、阿拉伯人对世界文化的传播与交流做出了重大的贡献， 的发展和传播就是期中之一，它的发明者是
3、1271年、意大利人 来到中国、受到了忽必烈都的赏识、并在朝中任职，他在中国生活了17年、他写了《 》一书记录了他的经历和见闻、激起了欧洲人对东方的憧憬和向往，对后来新航路的开辟起到了强烈的刺激作用。
拓展知识
1、阿拉伯人对世界文化发展所做的贡献给你的启示？
人们必须在实践中主动学习勇于创新，才有可能不断地发展和完善自己
2、世界各地区各民族和平交往有什么意义？
（1）.促进世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此间的联系与友谊
（2）传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展
（3）.使世界日益成为一个息息相关的整体
3、中外古代文明交流主要有哪些方式？列举史实说明
主要有两种方式：一种是战争（暴力冲突），另一种是和平交流。和平方式：阿拉伯人传播东西方文化、马可波罗访华和中国的玄奘西游、鉴真东渡日本、郑和下西洋；战争方式：希波战争、亚历山大东征、罗马帝国的扩张等
第8课
1、古代埃及人使用的文字是 对以后的 文字产生了重要影响。苏美人创造了 被古代西亚各民族所采用 。
2、 、 、 并称为世界三大宗教 。
3、公元前6世纪， 在古代印度创立了佛教、它宣扬“ ”反对婆罗门教的特权地位，很多国王利用它 的说教扶植佛教使他成为维护统治阶级的得工具，佛教的传播主要有两个方面向北经 传入中国，又从中国传入 和 向南传入 等国 。
4、公元1世纪， 在巴勒斯坦地区创立了基督教。它宣扬人忍受
死后就可以升入天堂、4世纪经罗马帝国把它定为 促进了基督教的传播 。
5、7世纪 ，穆罕默德在阿拉伯半岛的 创立了伊斯兰教 伊斯兰是阿拉伯语“ ”的意思，《 》成为伊斯兰教的经典 。
拓展知识：
1、古老文字：尼罗河流域——古埃及象形文字；两河流域——古巴比伦苏美尔人的楔形文字；黄河流域——古中国甲骨文
2、三大宗教的相同点：
（1）都诞生在亚洲地区
（2）都让人“忍耐”、“服从”
3、中国受佛教影响的建筑有：少林寺、莫高窟、龙门石窟、云冈石窟
第9课
1、古希腊的科学家 发现杠杠定律和浮力定律。
2、《 》是古希腊著名英雄史诗，相传是由盲诗人 整理而成，是研究早期希腊社会的重要史料。
3、《俄底浦斯王》是古希腊悲剧家 的代表作品之一。《 》是阿拉伯民间故事集。
4、伊斯兰教的第一大圣寺是 ，巴黎最古老、最高大的天主教堂是 ，法国作家雨果把它比喻为“石头的交响乐”。
拓展知识
1、 史料可以分为：
①实物史料：历史遗留下来的各种物件，如遗迹、遗址、遗物、出土文物等；②文献史料：一切以文字形式记录史实的资料，如史书、地方史志、报刊、杂志、信件等；③口述史料：指神话、传说、故事、史诗等；④图片、影像资料：如新闻图片、照片、纪录片、影视资料等
2、 获取历史的途径：
去图书馆或相关机构查阅档案或文字图片资料；通过网络查阅相关资料；参访当事人或目击者获得口述史料；观看纪录片；到当事人活动的地方探访遗迹或获取实物史料