数字歌第二课时.doc

数字歌第二课时

教学目标：
1. 运用听读课文和指读识字的方法流利、有感情的朗读课文。
2. 引导学生观察并了解阿拉伯数字和表示数字的汉字之间的关系。
3. 学生懂得用数字表示物体的量。
教具: 课件
教学过程。
一、 听《数字歌》导入。
（听着欢快的数字歌，字宝宝也高兴地跳出来了，你们还认识他们吗？）
1. 读字宝宝。（出示课件，指名读，读对的跟读两遍。）
二、 练读课文。
（小朋友们读得真好。老师也想唱数字歌，同学们愿意听吗？
出示金钥匙老师读一遍。
打开课本到第十一页，小手指字，老师读到哪里，你就小手指哪里。）
1. 教师示范读课文。
农场里的小动物也来唱数字歌了，老师数了半天也没数清楚，谁能帮帮我？
（出示动物画。什么动物？多少？ 猜猜：小羊在干吗？小鸟呢？小虫？ ）
老师接着出示：十个数字真有趣，小朋友们笑哈哈。
老师在图片上出示的数字在课文中都能找到它的朋友，小朋友们你们能找得到吗？
2. 小朋友们小手指字，齐读一遍。把不认识的字圈起来。
3. 四人一组读，不认识的字小组长教。
4. 老师指句子小朋友读。（谁会读赶紧举手，比一比，看哪个小朋友读的又流利又动听？）
问：你觉得这个小朋友读得怎么样？
（读的时候想小动物活泼、可爱、高兴的样子。）
5. 展示读。
三、 测测小朋友学得怎么样？
一（ ）牛 两（ ）马 三（ ）小羊 四（ ）鸡 五（ ）鸭 六（ ）小鸟 七（ ）鱼 八（ ）虾 九（ ）小虫 十（ ）数字
（指名领读，并告诉学生括号里填的这些词叫量词。）
四、 作业。读儿歌。
一二三，爬上山。
四五六，手拉手。
七八九，拍皮球。
伸出两只手，十个手指头。