识字二（认识身体）.doc

丁丁冬冬学识字（二）
教学目标：
1、会认8个生字，会写3个生字。
2、认识人体各部分名称，引导学生认识、了解自己的身体，并懂得如何爱护自己的身体。
3、激发学生识字兴趣，独立认读与人体有关的字词。
教学重点：
1、会认8个生字，会写3个生字。
2、激发学生学习的兴趣，鼓励学生自主识字。
教学过程：
一、欣赏动画，激趣导入。（3分钟）
1、欣赏歌曲《大家来做广播操》。
2、欣赏了歌曲，你知道了什么？
导入：大家来做广播操，天天锻炼身体好。身体对于我们每个人来说，都是非常重要的，我们应该爱护我们的身体。这节课，我们就来认识一些表示身体部位的词语。
3、出示学习目标。
二、学习课文。（8分钟）
1、看书上62页，自己读词语，不认识的生字可以查字典。
2、看大屏幕，学习第一部分词语。
（1）指名读→开火车检测词语。
（2）抢读词语，同时在自己的身体上指出来。
3、同桌合作，交流识字方法。
（出示生字：额、眉、鼻、颊、齿、朵）
（1）指名读生字，说一说你是怎样记住这些字？
（2）指导写字：朵
4、联系实际：刚才我们学习了有关头部器官的几个词语。你知道这些器官都有什么作用吗？能说说吗？（生答）
5、渗透成语：
师：这些器官不但可以帮助我们闻、尝、听、看，还可以抒发感情呢！ （1）课件出示成语：眉开眼笑、怒发冲冠、泪流满面、目瞪口呆 ，读一读。
（2）出示与以上成语相关的图片连线。
（3）这些器官都在我们身体的头部？你还知道我们身体上其它部位的名称吗？
3、学习第二部分：认读与身体有关的词语并识字
（1）自由读—男女生赛读—连线。
（2）游戏：做游戏《我来说，你来做》。
师生合作：拍拍你的肩，跺跺你的脚。
弯弯你的腰，转转你的脖子。
伸伸你的胳膊，拍拍你的手。
4、认识生字：（出示字卡：脖、胳、膊、腰、腿）
（1）小老师带读，同学跟读。强调：“膊”这个字在单字出现的时候读二声，在“胳膊”这个词中读轻声。
（2）引导学生发现并交流记住这三个生字的好方法。 师：这几个字有一个共同点，你发现了么？
4.认识月字旁（课件） 师：“月”在古代被人们称为是肉月旁，现在人们叫它月字旁。它表示与身体器官有关。带有月字旁的字还有很多，在课文中找出带有月字旁的字。
5、指导写字。（8分钟）
1、出示生字：肚 背
2、读生字，说结构，分析形旁、声旁。
3、组词，并选词说话。
4、观察字在田字格中的位置。
5、学生描红。→学生练写；学生板演。→评价。

五、总结：（4分钟）
1、师：同学们，今天我们认识了很多关于身体的词语，其实，我们不但要认识、了解自己的身体，更要懂得爱护自己的身体！我们应该怎样爱护自己的身体？
2、总结：老师希望大家都能养成良好的生活习惯和学习习惯，健健康康、快快乐乐地度过每一天！