语言—下雪像过年.doc

行政包班活动方案
活动领域:语言领域
活动名称: 诗歌《下雪像过年》
适宜年龄:5-5.5岁
执教老师:荣津
活动目标：
1.欣赏诗歌，感受诗歌所表现的下雪天的美景，以及人们在下雪天的欢乐情绪。
2.通过小图片的操作，理解诗歌所用的比喻手法。
3.能够有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
活动准备：
前期经验准备：见过下雪天，知道下雪天物品被覆盖的现象。
物质准备：1.下雪天的背景图一幅。
2.覆盖着雪的小车、房屋、树、面包、蛋糕、薯条、男孩、女孩、小狗、小猫的小图片。
2.环境准备：幼儿座位是半圆形。
活动过程：
一、谜语导入
1. 猜谜引出课题：“我是一朵小白花，没有树根没有杈，夏天不来冬天来，满天满地都是花。
2.引导幼儿进一步拓展话题：你们喜欢下雪天吗？为什么？
二、师幼共同欣赏诗歌
1.有一首好听的诗歌讲的就是下雪天的事情，我们一起来听听，看里面说了些什么？
2.教师和幼儿共同欣赏诗歌，感受诗歌的优美意境。教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。
提问：诗歌的名字叫什么？诗歌里说到了哪些东西？它们都有什么变化？
三、观察图片，帮助幼儿理解诗歌所运用的比喻手法。
1.再次听诗歌，感受“停着的小车”像什么？圆圆的屋顶像什么？一根根的树枝像什么？请幼儿在图片里面找一找，指出来，并将诗歌中对应的句子说一说
2.请全班幼儿集体说一说这三句话。
3.老师来把这首诗完整的念一遍，这三句请小朋友和老师一起来念。
4.理解诗歌的最后两句，感受下雪天的美。
提问：你喜欢下雪天吗？为什么？。
小结：下雪天很美，可以滑雪、堆雪人……所以大家都想出来玩，“家家户户冲出了，男孩、女孩、小狗、小猫”“下雪天像过节一样热闹。”
5.请幼儿自己拿图片和小伙伴进行讲述。
6.请个别幼儿完整念诗歌，小朋友们欣赏。
四、 完整朗诵、欣赏诗歌。
师幼集体朗诵诗歌《下雪天，像过节》。

延伸活动：回家把这首好听的诗歌念给爸爸妈妈听。