第三课时认识长方形和正方形.doc

教学内容
第三课时 
认识长方形和正方形
课时
1课时
主备人
周琼
时间

教学媒体
课件
授课人
周琼
教
学
目
标
知识与技能：经过折一折，量一量，比一比的操作过程，认识长方形、正方形的特征，初步建立长方形和正方形的概念 
过程与方法：通过观察、动手探究等活动，培养学生创新思维和抽象思维及空间观念。
情感态度与价值观：对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。
教学重点与难点
教学重点：认识长方形和正方形的特征。
教学难点：认识长方形和正方形的特征。
教学方法
引导探究法
教师活动
学生活动
目标指向
一、创设情景，提出问题 
1、说说黑板上两个图形的名称？ 
2、都有几条边，几个角？ 
3、说说我们在生活中有遇到哪些东西是长方形和正方形？ 

学生回答，并举例。

通过学生的观察和举例说明，让学生初步形成长方形和正方形的概念。
二、自主探究、解决问题 
（一）长方形的特征 
1、先猜边和角的特征（引入对边）； 
2、具体验证特征通过辅助工具量、对边对折 
（二）正方形的特征 
1、先猜边和角的特征； 
2、具体验证特征通过辅助工具量、对边对折

学生动手验证，并汇报。

学生动手验证，并汇报。

通过学生动手操作，让学生得出长方形和正方形的角和边的特点。

三、巩固练习 
1、围   
在钉子板上围出长方形和正方形；（59页第一题） 
2、拼   
拿出两幅三角板分别拼出长方形和正方形。（59页第二题）

学生动手操作，并在小组内交流想法。

让学生通过动手操作，让学生进一步掌握长方形和正方形的特征。

课堂小结：
通过我们这节课的学习，你学会了什么？ 

作业布置：

板书设计

课后反思