第三课时认识长方形和正方形.doc

教学内容第三课时认识长方形和正方形课时1课时主备人周琼时间教学媒体课件授课人周琼教学目标知识与技能：经过折一折，量一量，比一比的操作过程，认识长方形、正方形的特征，初步建立长方形和正方形的概念过程与方法：通过观察、动手探究等活动，培养学生创新思维和抽象思维及空间观念。 情感态度与价值观：对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。 教学重点与难点教学重点：认识长方形和正方形的特征。教学难点：认识长方形和正方形的特征。教学方法引导探究法教师活动学生活动目标指向一、创设情景，提出问题1、说说黑板上两个图形的名称？2、都有几条边，几个角？3、说说我们在生活中有遇到哪些东西是长方形和正方形？学生回答，并举例。通过学生的观察和举例说明，让学生初步形成长方形和正方形的概念。二、自主探究、解决问题（一）长方形的特征1、先猜边和角的特征（引入对边）；2、具体验证特征通过辅助工具量、对边对折（二）正方形的特征1、先猜边和角的特征；2、具体验证特征通过辅助工具量、对边对折 学生动手验证，并汇报。学生动手验证，并汇报。通过学生动手操作，让学生得出长方形和正方形的角和边的特点。三、巩固练习1、围在钉子板上围出长方形和正方形；（59页第一题）2、拼拿出两幅三角板分别拼出长方形和正方形。（59页第二题）学生动手操作，并在小组内交流想法。让学生通过动手操作，让学生进一步掌握长方形和正方形的特征。课堂小结： 通过我们这节课的学习，你学会了什么？ 作业布置： 板书设计课后反思