生命与健康的权利何向东.doc

生命与健康的权利教学设计新街中心学校 何向东【教学目标】1情感、态度与价值观目标通过教学，培养学生热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康的意识，培养学生学法、懂法、用法的意识。2能力目标通过教学，使学生懂得用法律保护自己生命和健康的权利，增强法律意识，提高学法、用法的能力；提高学生搜集信息、处理信息的能力及分析问题、解决问题的能力。3知识目标通过教学，帮助学生认识人格权的内涵和特性；引导学生明白公民的生命健康权是首要的人身权利，不容侵犯，受法律保护；了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。【教学重点】生命健康权是首要的人身权利，受法律保护。【教学难点】人格权的含义及特点；法律对未成年人生命健康的特殊保护。【教学方法】讲授法、讨论法。【教学课时】1课时。【教学过程】【导入新课】活动一：我来当演员。教师：生命如此美丽，怎能不让我们热爱？有人将健康比作“1”，而名誉、金钱、地位、爱情等都是“1”后面的“0”，有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大，若是没有了“1”，也就是失去了健康，后面再多的金钱、地位、名誉也都只是“0”。为了让我们的生命永远美丽，我们一定要珍惜生命与健康的权利。【新课教学】生命与健康的权利（板书）一、生命与健康的权利（板书）通过前面的学习,我们知道了我国公民享有广泛的权利,这些权利涉及政治、经济、文化等各个方面,涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。在这些权利中,哪项权利是最基本的权利呢?阅读教材第24-25页内容及相关链接。学生回答：人身权利。学生思考：人身权的含义、内容教师：我们在第三课着重学习与生命、健康有着直接关系的人身自由权和生命健康权。活动二：我来做法官：个别企业实行所谓“严格管理”，工人下班出门时要搜查身体；有些自选商场对其怀疑的顾客擅自搜查身体。这些行为侵害了公民的A、隐私权 B、人身自由权 C、生命健康权 D、人身权利学生分组讨论：人身自由权的含义是什么？人身自由对公民的重要性有哪些？法律怎样保护公民的人身自由权？学生回答（略）。教师归纳：1含义：在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。2重要性：人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。3法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵犯公民的人身自由，如非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。活动三：说一说。播放云南昆明火车站暴力恐怖事件。学生讨论1.看了这段视频，此时你最想说点什么？2.视频中公民的什么权利受到了侵害？造成了什么后果？3.我们为什么要维护这项权利？学生分组讨论：在我们的生活中，生命健康权为什么会受法律保护？公民享有这种权利有什么重要意义？教师归纳：原因：生命和健康对每个人来说都是宝贵的，生命一旦失去，任何权利都失去了意义。我国法律规定：公民享有生命健康权，不容他人侵犯。重要意义：生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础；生命健康权是公民最根本的人身权利。学生进一步思考：在哪些情况下公民的生命健康权可能受到侵害？学生回答（略）。教师在学生回答的基础上归纳：交通事故、使用假冒伪劣产品、打架斗殴、学校和家庭暴力、在不安全的生产环境中劳动都会严重损害公民的生命健康权。二、法律捍卫我们的生命健康权（板书）1未成年人与生命健康权2008年9月，中国爆发了三鹿奶粉三聚氰胺事件，导致食用了受污染奶粉的婴幼儿产生肾结石病症，并有多名患儿死亡，一场突袭的”问题奶粉“风暴席卷全国。随后在问题奶事件暴发半年后，国家出台 ，当中明确规定了未成年人的食品安全标准。 思考：1.未成年人的什么权利受到了侵害？2.法律为什么保障未成年人的生命健康权？教师归纳：（1）由于未成年人年幼，辨别是非、保护自己等能力欠缺、社会经验不足等原因，未成年人的生命健康比较容易受到侵犯。（2）保护未成年人的生命健康是全社会的共同责任。我国法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护。小组讨论：现实生活中还有哪些侵害未成年人生命健康权的行为？法律禁止使用童工，对于保护未成年人健康成长有什么意义?2法律对未成年人的特殊保护教师：我国法律对未成年人的生命健康权给予了哪些特殊保护呢？我们的生命健康权受到非法侵害时应该怎么办呢？教师：涉及到保护未成年人的生命健康权的法律非常多，主要有哪些呢？请看出示图片：保护未成年人的法律教师：在这些法律中，有一部法律是专门保护未成年人而制定的，大家认为是哪一部呢？学生回答（略）。教师：是的，中华人民共和国未成年人保护法就是国家制定出来专门保护未成年人的。3当生命健康权受到侵害时，如何寻求帮助？学生讨论：当我们的生命健康权受到不法侵害时，我们应该如何寻求帮助呢？教师归纳、讲解：“当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护”。【巩固新课】教师和学生共同归纳：1人身权利是公民的基本权利，而首要的、最根本的人身权利是：生命健康权。2生命健康权得到保证，才可能享有人身自由权。法律怎样保护公民的人身自由权？法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵犯公民的人身自由，如非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。3由于未成年人年幼，辨别是非、保护自己等能力欠缺、社会经验不足等原因，未成年人的生命健康比较容易受到侵犯。保护未成年人的生命健康是全社会的共同责任。我国法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护。当我们的生命健康权受到侵害时，要学会用法律武器进行维护。今天这节课，不管我在准备过程中，还是今天上课过程中，都让我觉得心情沉重。每一个鲜活生命给我们以活力，给我们以希望。衷心希望同学们用法律约束自己的行为、维护自己的生命健康权，也爱惜他人的生命和健康，让我们生活在活力与希望之中，去创造更加美好的生活！