心字底、女字底、走之底、木字底、皿字底、衣字底的写法.doc

学科
美术
课题
心字底、女字底、走之底、木字底、皿字底、衣字底的写法
第一课时
教案序号：15
主备人
魏玉才
年级
七年级
备课时间

上课时间

审核人
丁红忠

教学
内容
钢笔楷书字底写法——心字底、女字底、走之底、木字底、皿字底、衣字底的写法
学情
分析
1.低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。
2.低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。
3.低年级段的学生审美能力有限，需要引导。
本课
教学
目标
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书字底写法——心字底、女字底、走之底、木字底、皿字底、衣字底的写法
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
学具准备
钢笔，铅笔，练习本，A4白纸

教学过程

教学过程

教学过程

一、 导入：
汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉字。行书的偏旁部首来自楷书，但书写更为简便。字底也是属于偏旁部首的范围内。

二、讲授心字底的写法要领：
1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的人字旁有什么特点。分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：顺势落笔写左点，要先轻后重，再起笔写弯勾，要弯而有力，最后用笔写左右两点，两点间要有牵丝相连。如“思”字。

5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生举出心字底的字例，创作书写
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。

三、讲授女字底的写法要领：
1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的春字头有什么特点。分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解。
5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生根据举出女字底的字例，自由创作书写
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。

四、讲授走之底的写法要领：
1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的走之底有什么特点。分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：落笔写侧点，顺势提笔写曲折，接着回锋写平捺。走之底是左下包右上，因此走之底不能远离被包围的部分。如“迷”字。
5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生根据举出走之底的字例，自由创作书写
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。

五、讲授木字底的写法要领：
1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的木字底有什么特点。分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：中竖要变短，撇捺走向的角度要大一些，另一种是短竖变成竖钩，撇捺要变成点。
5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生根据举出木字底的字例，自由创作书写
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。

六、讲授皿字底的写法要领：
1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的皿字底有什么特点。分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：皿作字底使用时较独体字“皿”还要扁一些。写“皿”字底，关键是几个短竖要写直，竖与竖之间的距离要大致相同，最后的长横要一定写平。如：孟、盆、监、盒、盛、益。

5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生根据举出皿字底的字例，自由创作书写
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。

七、讲授衣字底的写法要领：
1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的衣字旁有什么特点。分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解。
5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生根据举出衣字头的字例，自由创作书写。
八、小结：本节课的主要内容。
课后
作业
1、复习第十课内容字底、女字底、走之底、木字底、皿字底、衣字底的写法；2、练习“应用练习”内容。