森林里的故事有用.doc

“趣智”课堂备课用纸潮桥小学 汪 瑜
课题
森林里的故事
课时
1
累计

教学目标
1、准确地掌握小间奏的时值，注意培养学生的内心节拍感。
2、能熟练地演唱《小猴子》，并用适当的动作表演歌曲。
3、通过欣赏《狮王进行曲》，加深学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解。
4、学生在听赏、演唱及律动等音乐活动中感受音乐描绘的动物形象。
教学重点 难点
1、能在感受动物形象的同时演唱歌曲《小猴子》。
2、通过学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解体验角色的性格。
3、小朋友对歌曲的表现能力
教学准备
钢琴、多媒体、课件
教学过程
教师活动
学生活动
调整与反思
创设情境 激趣导入
1、 创设情境，将学生带入到本堂课的情境中来
2、 让学生模仿小动物走路的样子，将学生带入到音乐课的氛围中来
3、创设情境，引入本堂课的第一位主人公——小猴子
1、 听师讲故事
2、 模仿小动物们走路

3、生猜谜语 念儿歌 拍节奏

自主体验新歌学唱

1、师念儿歌，让学生熟悉歌词

2、引导学生练一练有附点的节奏
3、师生合作念歌词

4、播放歌曲，带领生表演
5、揭题

6、学唱歌曲
⑴读歌词

⑵用“啦”模唱旋律
⑶填词唱一唱，师加以指导
⑷歌曲处理

⑸歌曲表演

1、 生边听边从歌词中找找小猴子来迟的原因
2、 生跟师念一念
3、 生边听边拍出间奏的节奏
4、 生在师的带领下，表演小猴子

5、 学唱歌曲
生轻声读 生跟师接龙读 配音乐读
跟琴模唱，熟悉旋律
生试着唱歌词
思考:怎样用歌声表现小猴子的淘气、机灵和快乐。
生表演歌曲中的猴子
聆听音乐拓展延伸
1、 初听歌曲，猜猜它是谁？
2、出示画面

3、听B段，画旋律线

4、师示范动作，学狮王吼叫

5、欣赏歌曲的第二部分

6、学唱狮王之歌
7、揭题

8、欣赏歌曲第三段

9、完整表演歌曲
10、简单介绍圣桑森的其它作品
11、小结
12、听音乐离开教室

1、生边听边思考
2、生听动物发出了几次吼叫声
3、边听音乐，边用手画一画B段音乐的旋律线
4、学狮王吼叫的样子
跟音乐一起表演狮王吼叫。
5、学狮王出场的样子。
加入挥手致意的动作，跟音乐走走
6、学唱歌曲

7、生边听边思考，和前面听的第几段旋律相似
8、在师的带领下演一演

9、扮演小动物走出教室

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