分类统计（新）.doc

分类统计
教学内容：小学数学第四册第92-95页的内容。
教学目标：
1．经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并学会用统计表或方块统计图来表示数据整理的结果。
2．在学习统计的过程中发展数学思考，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。
3．参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯。
教学重点：让学生经历统计活动的过程，体验不同标准下统计结果的多样性。
教学难点：根据统计需要，正确地分类收集整理数据。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课
小朋友们，（点击课件）瞧，一年一度的动物运动会也开始啦！想到运动会现场去看看吗？（点击课件）这是运动场的一角，从图上你看到了什么？
生交流。
师：你们真会观察！参加运动会的有小猴（指着图引导学生一起说）、小兔、小狗，这些是动物的种类；跳高、长跑是比赛的项目。
二、合作学习，探索新知
1.师：运动会不仅有运动员，还有？（裁判员、服务人员）你们瞧，（点击课件）裁判长大象来了，他给服务人员带来了两个任务。（点击课件，出示任务）
谁来读一读。
生读：请给参加长跑的运动员发红色运动服，给跳高的发绿色运动服。
师：奥，是要给运动员发运动服。
第二个任务，谁来读一读？
生读：请给小狗准备骨头套餐，给小兔准备萝卜套餐，给小猴准备桃子套餐。
师：还要安排营养丰富的午餐。
师：如果你是服务人员，怎么安排运动服和午餐，不多也不少呢？（停顿一会儿）同桌之间讨论讨论。
同桌交流。
师：谁来汇报？
生说。
师：他的想法你们同意吗？谁再来说一说。
生说。
师：你们的想法老师听明白了。解决这个问题（指着课件）就是要知道跳高的有几只，长跑的有几只，（出示表格）也就是按运动项目（指着表格）来分类统计。
师：第一个任务我们已经想出办法了，那午餐怎么安排呢？
生回答。
师：你说的真好！也就是按照动物种类进行分类统计。
看来，我们二（1）班的小朋友都能成为一名出色的服务人员。
2．师（指着表格）：你会统计吗？一起看学习要求。
师读：①整理数据，独立填写下表。
②在小组内说说，从每个统计表中你知道了什么？
都听清楚了吗？
打开书，第94页，自己填一填。
生练习。
师：谁来说一说，你是怎么填的。
生回答。（指导说完整的话）教师相应板书。
提问：合计是什么意思？13是怎么来的？第二张表格，谁来汇报？
生回答。
师：你们填对了吗？有错误的赶紧订正。
下面我们完成第二个要求，请你在小组内说说，从每个统计表中你知道了什么？开始。
学生活动。
交流汇报。
小结：从第一张统计表中，我们可以知道跳高的有？长跑的？一共有？还能一眼看出谁多谁少。第二张统计表呢？
生回答。
师：我们从这两张统计表中一下子获得了这么多的信息。比一比，它们有什么相同的地方和不同的地方？同桌之间先说一说。
3.师：谁来把你的发现告诉大家？
预设：
生：合计都是13只。
师：你的眼睛真亮！一下子就找到了。有什么不同的地方呢？
生回答。
师引导看表格，按照比赛项目分，可以分成2类；根据动物种类分，可以分成3类。
质疑：分类的标准不一样，合计的数量怎么会相同呢？
指名两位学生说一说。
师：虽然分类的标准不一样，但统计的是一幅图，小动物的总只数是不变的，所以它们的合计是一样的。如果不相同，说明什么？
生回答。
师：运用这个规律，还可以帮助我们检查统计的过程是否正确。
现在，你能很快地说出每种颜色的衣服要几套，每种午餐各几份了吗？大声地告诉裁判长大象。提问：他看的是哪一张表？
4.小结：同样是这些运动员，问题不同，我们就要进行不同的分类统计。这就是我们今天学习的分类统计（板书课题）一起读一读。
三、具体实践，巩固新知
1．“想想做做”第2题
（1）小朋友们，运动员们奋力拼搏，取得了好的成绩，裁判长大象要给它们发奖啦！（点击课件）哎呀，糟糕，奖牌混在一起了。
咱们来帮大象整理整理整理吧！你打算按什么分类？
生回答。
师（点击课件）：这些表格完整吗？这张是按？（颜色分类的）这张呢？
请你们先把表格按不同的分类标准补充完整，再进行统计。听清要求了吗？
看95页，自己填一填。
学生自己统计填表，教师巡视指导。
展示学生的作业（错误的），正确吗？你是怎么知道的？（两次统计的结果不相同）那，错哪儿了？统计的时候，我们要注意什么？（有序地数一数，可以边数边做上记号。）
这位同学做对了吗？错误的赶紧订正。
交流：比比这两次统计，你能知道什么？（重点说说按什么分类，分成几类；合计都是20个奖牌。）
2.师：裁判长大象乐滋滋地拿着小朋友的统计表去给运动员颁奖了，动物运动会到这里圆满结束了。觉得自己的表现怎么样？对啊，你们用分类统计的知识帮助解决了运动会上这么多的问题，真的很棒！竖起大拇指，夸夸自己。
其实，在我们的生活中也有分类统计。老师想请你们帮我统计一下，我们班小朋友的人数，想一想，可以怎样分类统计呢？请小朋友在小组里商量讨论一下。汇报交流。
按性别分为男生和女生（说的真好，学校要报男女生人数时，我就可以你的统计表报给学校了，谢谢你！）
按属相分为蛇和龙（可以呀，开运动会的时候就需要这样进行分类统计。）
按年龄分为9岁和10岁（可以，这次乒乓球比赛就是按年龄组比赛的。）
按出生月份分类统计，想想要分成多少类？
（还可以按喜欢的颜色、玩的游戏、兴趣小组……）
请小朋友选你喜欢的统计标准分类统计。首先拿出练习纸，写清楚：你是按什么标准分类统计的？分成了哪几类？如果你的分类多，格子不够，可以自己接着后面添画格子。
好，开始动手吧！学生各自制作统计表。制作好了，展示几名学生的统计表。讨论交流。下课后，请小朋友统计好，下一节课我们一起交流。
五、回顾总结。
这节课我们学习了分类统计。板书课题：分类统计。通过学习，你知道了什么？

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