集体备课记录表.doc

后柳镇中心小学集体备课记录表
学科
英语
年级
三年级
课题
Hello
主备人
董克霞
参与人员
曹磊 秦小娟 周弟红 邓国武 李成林 杨浩 谭明辉
教学
目标
1. 能够听说读写单词pencil ruler eraser crayon。
2. 在实际情境中能灵活运用句型：I have….
3. 能根据节奏说唱歌谣。
教学重点
能够听说读写单词pencil ruler eraser crayon。
教学难点
学会单词crayon的正确发音。
教具准备
单词卡片 实物
学
情分
析
对于部分学生来说，本单元的第一课可能是他们第一次正规的英语学习。学生对于英语学习充满浓厚的兴趣和好奇。本单元的标题是Hello 又因为学生之间也是陌生的所以正好适用于打招呼以及自我介绍。基于这种情况我准备组织多样的活动给学生进行英语学习的启蒙，通过汉英对比活动，使学生初步体验和感知英语。
教材分析
学生刚开始接受英语课的学习，教师有必要采取夸张一点的动作、丰富的表情、善意的微笑、鼓励的话语，激发学生想学英语的兴趣和愿望，同时让学生初步接触了一些最基本的英 语课堂组织用语，如Stand up. Sit down. Follow me 等。本节课学生是刚开始接受英语课的学习，教师需要呵护学生的学习积极性，鼓励学生大胆开口.
教学过程
建 议
1．热身 / 复习 （Warm-up / Revision）
（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）请几个学生戴上Sarah, Wu Yifan 等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!
（3）让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。
（4）将学生分组进行自我介绍。
2．新课展示 （Presentation）
（1）给学生出示文具实物，教新单词pen, pencil, ruler, crayon, eraser。教师边教边作示范。如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在Show me your pencils．的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。（教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。例如教eraser一词，先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时要注意学生把重音放在第二个音节 / rei / 上。）
（2）让学生听录音，crayon, pencil, pen, eraser, ruler Let's learn部分的词汇，并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3．趣味操练 （Practice）
（1）游戏活动
a．选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说词的图片，并举起图片大声读出单词，这样即为胜利者，可为本组赢得一分。
b．猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一位同学出来选一样文具攥在手里放在背后，让其他同学猜是什么文具，猜对者可为本组赢得一分。
（2）让学生听录音，边说边做Let's do部分的活动。
a．请学生打开书，听录音并指出正确的图片 （Listen and point to the pictures）。
b．请学生听录音，并做出相应的动作 （Listen and do the actions）。
c．四人小组活动，练习I have a.... 每组可先请一位同学发三个指令，其他人做动作。然后再相互轮换。
4．课外活动 （Add-activities）
听说、认读新单词pencil, pen, ruler, eraser, crayon，并能用英语介绍文具。