音乐：小树叶.doc

音乐：小树叶
活动目标：
1．引导幼儿通过欣赏理解歌曲内容，学习小树叶勇敢的精神。
2．启发幼儿根据自己对歌词的理解，学习用不同的歌声表现歌曲。
3．学习用多种形式演唱歌曲，表现歌曲。
4．丰富词汇：勇敢，并鼓励幼儿用“勇敢”造句。
活动准备：
小树叶一枚 磁带 录音机
活动过程：
1．师幼谈话，激发兴趣：
师：“今天早上在来幼儿园的路上，我捡到了一件东西，并把它夹在了书里。你们猜一猜会是什么呢？”
2．鼓励幼儿大胆猜想。
3．出示小树叶，师：知道它是从哪里来的吗？（从树上落下来的）它为什么要离开树妈妈？（秋天到了，天气越来越冷了，为了减少树妈妈水分的蒸发，所以小树叶才离开妈妈）秋风一吹，小树叶会怎么样？（飘、跳舞）它会怎么飘呢？谁来学一学？它会飘向哪里？你来猜猜看！（地上、花园、马路、屋子......）
4．幼儿欣赏第一段音乐。
师：小树叶飘向了哪里呢？让我们一起静静的听一听，音乐会告诉我们的！
交流：你从音乐中听到了什么？还有呢？那你们有没有听到小树叶说话？它会说什么话？（幼儿猜想）我们来认真的听一听，它是不是这样说的！
5．幼儿欣赏第二段音乐
交流：你听到了什么？小树叶是怎么说的？谁能学一学？歌曲中用了一个好听的词语――勇敢，你觉得勇敢是什么意思？对！勇敢就是什么也不害怕（有勇气、有胆量）的意思。（说的真好，简直就是勇敢的小树叶）
过渡：刚才我们从音乐中听到了许多，不知道除了刚才听到的，小朋友还能听到什么，想到什么？这一次我们一起闭上眼睛仔细听！
6．欣赏音乐，引导幼儿感受音乐。
交流：你从音乐中听到了什么？想到了什么？
7．鼓励幼儿用身体动作表现音乐。
师：小朋友听的很认真，想的很丰富，如果用我们的身体动作把他们都表现出来，不知道美不美？让我们来勇敢的试试吧！
小结：我觉得小朋友都很棒，你们觉得呢？你感觉这首歌曲是非常缓慢的还是很欢快的？
8．引导幼儿用优美的声音演唱歌曲
师：刚才在跳舞的时候，我发现有的小朋友已经能跟着录音机演唱了，你们能行吗？我们一起来试一试吧，唱歌时一定注意要保护自己的嗓子，用好听的声音来唱。
9．幼儿演唱歌曲
师：现在老师给你们提出更高的要求，相信你们一定能做到，那就是一边表演一边演唱歌曲，你们行吗？就看你们的了！加油！
10、教师评价
师：大家都表现的不错，让我们坐下来休息一下吧。
活动延伸
你们知道我为什么要把小树叶夹到书里吗？树叶夹在书里面，就有了新的用途，新的名字――叫书签。它的作用就是能帮助我们的找到想找的那一页。你们想不想也有一片树叶做的书签呢？让我们一起到院子里面，拣树叶来做书签吧！
反思：在活动中孩子们对歌曲中那种悲伤、害怕的情感分析的很清晰，同时也体现的很美妙，但是由于这首歌曲，孩子们在以前就已经接触过、学习过了，所以在活动中孩子们对学习、活动就失去了新鲜感和好奇心，同时也就失去了对参与活动的兴趣。在第一次开展活动时，我只让孩子们学唱、学唱，而孩子们呢，本来就会唱的歌曲就更加没有兴趣了，导致活动有点“死”。而通过反思，我在第二次活动时，就让孩子们进行了表演、分组比赛唱、分段唱、分角色唱等各种不同的演唱方式来提高孩子们的学习兴趣，以及参与活动的积极性。