教育工作需要艺术.doc

名师的人格魅力对我的影响
----读张思明老师《用心做教育》有感
焦岱中学 刘宏丽
五月读书月的活动开始了，师生们都将自己读书的感想一一写下了下来。我手上有一本张思明老师的《用心做教育》，是一本偶得的好书，将它读完后有很深的感想。
书中的主人公也是张思明老师本身，他的童年是困苦的，他的成长过程是艰辛，他的成绩也是令人瞩目的。了解了他的经历后让我不禁想起了中学时代学习到的一篇古文，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。” 张思明老师的经历使我感触良多。
首先，教育需要端正做人做事的态度。
通过对张思明老师成长之路的学习之后，让我明白，教育想要做好，首先自己必须有良好，乃至优秀的做人做事态度，同时让我对现在工作中产生的苦闷，产生的倦怠有了全新的认识，让我的心情豁然开朗，让我的精神为之一振。我认识到自己是庸人自扰，是懒惰，是不思进取。尽管我们的学生底子差（中考成绩100----360分），尽管他们没有良好的学习习惯，但是比起张思明老师刚上班时所面对的学生，所承受的各方面压力，所处的时代背景，我们的情况要好太多了。
新课程改革带给我们的固然是挑战，但也是机遇。懒惰退缩者的挑战，开拓进取者的机遇。我们是教育工作者，更是德育工作者。我们应该有过硬的专业知识，专业技能，更应该有高尚的人格，优秀的做人做事态度，感染学生，影响学生。
工作中，我们用心了，学生也能看的见，我们做了工作的同时，也影响了学生。用我们的谆谆教诲，不用我们的惩罚苛责，学生也会良性发展。
其次，要敢于有成为名师的理想
名师，一个受人敬仰又催人奋进，却难以企及的名词。从小，成为一名人民教师就是我的理想，上大学后，一次偶然又非常幸运的机会（2000年冬天），我有幸聆听了名师在全国进行的师德报告会。更为幸运的是，其中还有孙维刚老师。孙维刚老师那天的出色展现和超强的人格魅力永远定格在我的心灵深处，不可磨灭。他对学生、对学问、对生活的超高境界让我心生敬佩，他成为我终身学习的榜样。可是我与他在教育事业上的付出相比却遥不可及，对此我常常觉得羞愧。而通过读这本书，又让我认识了另一位名师——张思成老师，他从他的幼年一直讲到现在，让我看到了想要成为名师的可能和艰辛。张思成老师在成长中经历的很多困难是我们所不能想象的，也是我们常人难以承受的。在生活给他种种磨难和压力的情况下，那样艰苦的环境中，他成为了名师是人格魅力的强大展现，这让我深深地感到：我们之所以很普通，是因为我们逃避困难的同时将困难夸大，而这个过程中产生的烦恼比应该比困难本身还要大。因此，在以后的工作、生活中，我们只需要考虑如何克服困难即可，使自己一步步靠近名师，哪怕暂时还离得很远。
最后，我感到老师的爱需要艺术
教育工作是具有科学性的活动，因为它的顺利进行需要掌握教育规律，需要掌握心理学规律，需要掌握相关学科专业知识。同时，教育工作又需要艺术，特别是在体现教师的爱的时候，更需要艺术。
在进行教育工作的过程中，我们教师的师德体现必须基于以下方面：首先，我们需要有一颗热爱教育事业的心，对自己所钟爱的教育事业乐此不疲；其次，我们需要有过硬的教育学、心理学的相关知识辅助我们的教学工作，使其一步步走向完善；再次，我们需要将学科知识专业化，将其玩精，玩透，在教学过程中能够准确、熟练、深入浅出的讲解，将其信手拈来，随意组合。
而师爱的体现要恰到好处，这就需要艺术。学习之后让我对这句话所蕴含的真理体会的更加深刻。现在，通过网络我们可以频频了解到有关教师被打的新闻（少数师德出问题的老师除外），我们发现有些老师是出于对学生的教育，对学生的关心，对学生的“爱”，被学生，或是学生的家长，亦或是学生请来的帮手殴打，这让我们作为一线的老师非常痛心。但同时，我们应该思考为什么“好心不得好报”。经过深入的了解发现，尽管这些打人的学生素质确实有待提高，不过我们可能需要注意一下我们的教育方式，我们在向学生表达关切之情，表达关心之意时，斟酌一下我们的言辞、语气、眼神、动作等等，做到使其如春风化雨般滋润到学生的心田。这或许就是我们所说的教育的艺术。尽管想要达到这样的效果很难，但是我们也应该一步步努力，一步步接近目标。
可是，如何做，才算是用心做教育，张思明老师教我了。
用心做教育就是努力认识，感悟教育的规律。以前无论哪个科目，很多和教育有关的考试都是要考教育学和心理学，我不明白，想着只要专业知识过硬，就没多大问题了。其实不然，教育规律才是教育的核心专业知识。我要努力继续将这些知识掌握，运用，渗透到我的教育工作中。
用心做教育就是将教育工作看成一种享受，留心观察、细心品味、专心实践、恒信坚持。
用心做教育就是用一颗平常心面对荣誉成败，把工作、学习、研究变成一种有趣的生活。