学前班科学活动课.doc

科学活动课：《蛋宝宝站起来了》 
大六班：韦艳

一、活动目标：
1、探索蛋宝宝站起来的多种方法，体验探索活动带来的喜悦。
2、与材料的互动中积极思维，动手操作，并能大胆讲述自己的操作过程。
3、激发好奇心，培养幼儿对周围事物产生兴趣，发展幼儿的思维能力和动手能力。
二、活动准备：
1、每人一个熟蛋，事先装饰成蛋宝宝。
2、辅助材料：放上各种材料（沙子、小碗、积木、米、报纸、棉花、电线、布、瓶盖、橡皮泥、树叶、海绵等）。
三、活动过程：
1、激发兴趣：跟随音乐节奏，幼儿精神饱满的行走，音乐结束时做立正动作。
2、师：今天，老师把一些客人请来了我们大六班，你们看看谁来了呀？（蛋宝宝），然后请幼儿说说蛋宝宝长的什么样子？（圆圆的、光溜溜的......）蛋宝宝整天躺着，看小朋友学做解放军这么神气，它也想学解放军做立正的动作，你们说蛋宝宝能站起来吗？(教师启发幼儿动脑筋想办法。)
2、幼儿第一次操作，探索寻找在桌面上让蛋宝宝站起来，操作后提问：你们的蛋宝宝站起来了吗？
3、不能对吧，老师可以哦，你们看!(磕破蛋)
小结：没有外力的帮助时，只有将蛋磕破的情况下才能让蛋宝宝站起来。那么，在保持蛋宝宝完好的情况下，借助一些材料朋友，我们也能让蛋宝宝也能站起来哦！
4、第二次操作，提供辅助材料，让幼儿探索使蛋宝宝站起来的方法。
（1） 师出示操作盆，并介绍里面的材料。
（2） 幼儿操作，教师巡回指导。
（3） 回座位，提问：刚才我看到你们用不同的方法帮助蛋宝宝站起来了，谁能告诉我你用了什么方法？（个别幼儿讲述并演示）
5、第三次操作，提供辅助材料，让幼儿探索使蛋宝宝站起来的方法。
（1）让幼儿多使用几种材料使蛋宝宝站起来，教师以蛋宝宝的口吻说：“我的朋友们，你们只让我在一样东西上站起来，可是我很想到其它的东西上站一站，特别走在海绵上、在纸团上，在电线条上也站起来，你们能帮我吗？”
（2）幼儿操作，老师巡回指导。
（3）请幼儿说说自己怎样使蛋宝宝站起来，并演示给幼儿看看，介绍自己用了什么材料，什么方法？让幼儿共同体验成功的乐趣。
6、总结：今天蛋宝宝非常开心，你们想了许多方法让它学做了解放军，谢谢大六班热心的小朋友们帮它实现的愿望。