襄阳四季的生产活动.doc

襄阳四季的生产活动
教学目标：
1、了解家乡四季的农业生产特点。
2、知道家乡四季的生产生活及与农业有关的谚语、信息。
3、培养学生实践活动能力。
教学重点：了解家乡四季的农业生产的特点。
教学准备：
1、了解家乡四季的农业生产活动。
2、收集与农业生产有关的农事谚语、图片及有关的信息。 教学时数：
2课时
第一课时
教学过程：
一、导入
农民伯伯每天进行农业生产劳动，你想过吗？农业生产活动与四季息息相关，今天我们就来交流学习四季与农业生产活动的关系。
二、访一访、问一问、看一看
1、春天到了，人们都在做什么生产劳动呢？大家到家乡的周围去看一看。
2、访一访家乡的亲戚、朋友它们都在做什么生产劳动。
3、问一问：为什么做这样的生产劳动。
4、把你访到的、看到的、问到的讲给全班同学听。
5、听了同学们的汇报你有什么感想，把你才想法说出来。
6、春天我们应该做些什么？
三、议一议
1、春天到了，你发现我们的家乡发生了哪些变化？
（1）春天天气暖和，我看见地里有热气上升。
（2）清明节前后，我们村开始种小麦了。
（3）五月中旬，我们这里开始给水稻插秧了。
（4）春游时，我看见农民伯伯开始种玉米了。
（5）爸爸告诉我一天谚语“不种五月田，不插六月秧。”
（6）我在郊区看见许多蔬菜大棚。
（7）上学路上，我看见林业工人正在绿化环境。
（8）我在广播种听到农村开始种地了。
2、看了春天家乡发生的变化，你有什么想法？
第二课时
教学过程：
一、复习
1、回忆：上节课我们都了解了哪些知识。
2、春天我们的家乡发生了哪些变化。
二、看一看、展一展
1、学生到社会上收集春节农事活动的图片。
2、把你收集到的图片拿到全班上展示。
3、同学互相欣赏图片。
4、看了这些图片你想对大家说点什么？
三、议一议
1、关于四季你想知道什么？
（1）我想知道每个季节有几个月。
（2）我想了解每个季节有几个节气。
（3）我想知道其他季节人们都干什么活。
（4）我想知道为什么不同的季节，人们的农事活动不一样。
2、同学讨论交流以上问题。
3、学生汇报讨论交流的结果。
四、访一访、填一填
1、访一访家乡的人们一年四季都从事哪些农事活动。你是通过什么方式知道的。
2、说一说你在访问过程中的感受。
3、通过访问你学到了哪些知识。
五、读一读
1、学生自由读 “二十四节气歌”。
2、全班学生齐读。
3、说说你读懂了什么？
六、看一看
1、随着科学技术的发展，有许多生产活动已不受季节限制了。
2、说一说你都知道哪些不受季节限制的生产活动。
七、填一填
1、你的家乡有哪些不受季节影响的生产活动？
2、把你知道填写在课本第15页的表格中。
3、是什么让农业发生了变化。
八、教师总结
通过本课的学习你有什么收获。