襄阳四季的生产活动.doc

襄阳四季的生产活动教学目标：1、了解家乡四季的农业生产特点。2、知道家乡四季的生产生活及与农业有关的谚语、信息。3、培养学生实践活动能力。教学重点：了解家乡四季的农业生产的特点。教学准备：1、了解家乡四季的农业生产活动。2、收集与农业生产有关的农事谚语、图片及有关的信息。 教学时数：2课时第一课时教学过程：一、导入农民伯伯每天进行农业生产劳动，你想过吗？农业生产活动与四季息息相关，今天我们就来交流学习四季与农业生产活动的关系。二、访一访、问一问、看一看1、春天到了，人们都在做什么生产劳动呢？大家到家乡的周围去看一看。2、访一访家乡的亲戚、朋友它们都在做什么生产劳动。3、问一问：为什么做这样的生产劳动。4、把你访到的、看到的、问到的讲给全班同学听。5、听了同学们的汇报你有什么感想，把你才想法说出来。6、春天我们应该做些什么？三、议一议1、春天到了，你发现我们的家乡发生了哪些变化？（1）春天天气暖和，我看见地里有热气上升。（2）清明节前后，我们村开始种小麦了。（3）五月中旬，我们这里开始给水稻插秧了。（4）春游时，我看见农民伯伯开始种玉米了。（5）爸爸告诉我一天谚语“不种五月田，不插六月秧。”（6）我在郊区看见许多蔬菜大棚。（7）上学路上，我看见林业工人正在绿化环境。（8）我在广播种听到农村开始种地了。2、看了春天家乡发生的变化，你有什么想法？第二课时教学过程：一、复习 1、回忆：上节课我们都了解了哪些知识。2、春天我们的家乡发生了哪些变化。二、看一看、展一展1、学生到社会上收集春节农事活动的图片。2、把你收集到的图片拿到全班上展示。3、同学互相欣赏图片。4、看了这些图片你想对大家说点什么？三、议一议1、关于四季你想知道什么？（1）我想知道每个季节有几个月。（2）我想了解每个季节有几个节气。（3）我想知道其他季节人们都干什么活。（4）我想知道为什么不同的季节，人们的农事活动不一样。2、同学讨论交流以上问题。3、学生汇报讨论交流的结果。四、访一访、填一填1、访一访家乡的人们一年四季都从事哪些农事活动。你是通过什么方式知道的。2、说一说你在访问过程中的感受。3、通过访问你学到了哪些知识。五、读一读1、学生自由读 “二十四节气歌”。2、全班学生齐读。3、说说你读懂了什么？六、看一看1、随着科学技术的发展，有许多生产活动已不受季节限制了。2、说一说你都知道哪些不受季节限制的生产活动。七、填一填1、你的家乡有哪些不受季节影响的生产活动？2、把你知道填写在课本第15页的表格中。3、是什么让农业发生了变化。八、教师总结通过本课的学习你有什么收获。