幸福的猪小弟.doc

授课教师：李英洁 指导教师：XXX
活动领域：艺术
活动名称：幸福的猪小弟
设计思路：
大班幼儿在情感上初步对幸福感有了自己的体会，以童话人物引入幸福的主题，通过歌曲编唱，引导幼儿体会幸福带来的快乐，并且敢于表达自己的幸福感；体会歌曲情感的同时，通过图谱记忆方法提高歌词记忆。
活动目标：
1.结合图谱，帮助幼儿理解并记忆歌词，初步学唱歌曲。
2.通过对歌曲内容的学唱，初步了解“幸福”的含义。
活动重点：引导幼儿学唱歌曲。
活动难点：通过歌词内容，让幼儿表达关于幸福的感受。
活动准备：
1. 关于歌词内容的图片若干。
2. 猪小弟，猪爸爸，猪妈妈式样的胸牌。
活动过程：
1.提问：关于幸福的问题
以教师遇到一个难题为开头，请幼儿帮忙解决问题，提问“幸福是什么？”，直接引入主题。
2.讲授猪小弟的故事
将歌曲的内容编成故事《幸福的猪小弟》,以教师讲授的形式讲给幼儿听，在故事中提出歌曲中的歌词。
3.教师设计问题，留出问题后清唱歌曲
请幼儿带着问题认真听歌曲，教师唱歌曲一遍。
4.出示图谱，记忆歌词。
以幼儿回答的问题为顺序，出示关于歌词的图谱，排好图片顺序后，教师带领幼儿根据图片内容学习歌词，以各种不同的提问方式帮助幼儿反复记忆歌词。
5.跟随伴奏，学唱歌曲
在对歌词熟悉之后，教师带领幼儿学唱歌曲，引导幼儿能够根据图谱的提示唱出歌曲。
6.请幼儿进行角色扮演，将猪小弟和猪爸爸以及猪妈妈的对话进行表演，最终在幼儿的歌声中结束活动。