我的改进设计.doc

原设计：
第一课时
1. 学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.
2. 学生能认识主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing.
3. 学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
第二课时
1. 能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello, Hi, Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。
2. 能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa, Bb, Cc, Dd.
3. 能明白I’m =I am
第三课时
1. 能熟练的辨认Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bin.
2. 能熟练地运用Good morning./Good afternoon. /Good evening./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼。
3. 能听懂、会说、会读、会默写以下字母：Aa Bb Cc Dd
4. 能熟练转换I’m /I am.
5. 拓展cat, mouse这两个单词。
第四课时
1. 能熟练运用打招呼的交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.
2. 能熟练地掌握单词Miss的用法。
3. 能熟练地掌握单词class和词组 I am(I’m=I am).
4. 能熟练掌握字母Aa Bb Cc Dd的听说读写能力。

改进设计：
第一课时
1. 学生能复述、背诵并能运用：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.
2. 学生能辨认：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing.
3. 学生能综合运用所学知识在不同的情境下和周围的人打招呼。
第二课时
1. 能听懂、复述、背诵：Hello, Hi, Good morning，Good afternoon。
2.能运用所学知识在不同的情景中用不同的句子问答。
3. 能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa, Bb, Cc, Dd.
4. 能记住I’m =I am
第三课时
1. 能熟练的辨认Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bin.
2. 能熟练地运用或示范Good morning./Good afternoon. /Good evening./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼。
3. 能听懂、会说、会读、会默写以下字母：Aa Bb Cc Dd
4. 能熟练转换I’m /I am.
5. 能辨认、听懂、会说cat, mouse这两个单词。
第四课时
1. 能熟练运用打招呼的交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.
2. 能熟练地辨认、听懂、运用单词Miss。
3. 能熟练地辨认、听懂、会说单词class和词组 I am(I’m=I am).
4. 能熟练掌握字母Aa Bb Cc Dd的听说读写能力。