1、第三单元:分数四则混合运算和应用题第一课时:分数四则混合运算教学内容:课本第59页例1、例2及“做一做”,练习十五15题。教学目标: 知识点:1.掌握分数四则混合运算的运算顺序。2.正确进行分数四则混合运算。教学重点: 掌握分数四则混合运算的运算顺序,正确地计算分数四则混合运算。教学难点: 正确地计算分数四则混合运算,培养学生的迁移类推能力,提高学生的计算能力。教学过程:一、 准备。1.板演(指名学生脱式计算)4657080 60(3030)10二、新课。1.谈话:如果把板演题目中的整数换成分数,应该怎样计算?运算的顺序是什么?这节课我们共同来研究。(板书课题:分数四则混合运算)2.学习例1.
2、出示例1:计算(1)与整数四则混合运算比,它们之间有什么关系?(3)想一想:这个算式含有几级运算?应该先算什么?再算什么?(4)大家打开练习本,抄题独立完成。(指名学生板演)(5)订正。怎样确保计算的准确?3.学习例2。出示例2 计算(1)请你试着按运算顺序读出例题。(2)想一想:这个算式里既有小括号又有中括号,应该怎样计算?(3)想一想:第一步算什么?第二步,第三步呢?(4)在练习本上完成。(5)指名学生板演。(6)如何检查,计算时应注意什么问题?4.完成课本第60页上面的“做一做”题目。计算前,先说说这两道题的运算顺序是什么?三、课堂总结。1.这节课学习的是什么内容?2.通过这节课学习你有哪些收获?还有什么问题吗?怎样才能保证分数四则混合运算的正确率?四、课堂练习。1.填空:(1)( )与整数、小数四则混合运算的运算顺序相同。(2)分数四则混合运算,没有括号的,要先算( ),再算( );有括号的,要先算( ),再算( )。2.判断正误:下面的计算正确吗?错误的原因。(1) (2) (3) (4)3.练习十五第4、5题。