当学生不交作业时.docx

当学生不交作业时。。。。。。
某位同事老师提出这样一个困惑：班上某个男生“特别不听话”，又有一次不交作业，老师便要求他写500字的检讨。而两天过去了，学生并未将检讨交过来，于是老师又找学生谈话，问：“你的检讨写好了吗？”学生答：“没有。”老师：“为什么不写？”学生：“我写不了”情况变得非常紧张，僵持开始了。这位老师困惑的是：对于这样一个不合作，不认错的孩子，老师该怎么处理？她担心，如果孩子一直不上交这800字的检讨，自己又该如何下台？
也就是说，该老师本来想惩罚或者说惩治一下这种“不听话”的孩子，但是，到最后让自己处于了一个进退两难的下不了台的局面。
“不战而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。”
类比过来，我认为规划好整个教育教学的上上之策，但是如果过程中出现上述案例的突发状况或者某些学生未按照规划的方向前进的时候，要从根本上解决这个问题，最有效最明智的方式便是尊重孩子，用心的去沟通，走进学生心灵，陪着他走一段，然后启发一条适合个性的方向，让学生从错误中学会成长。