语言活动：故事—蜗牛和苹果.doc

中班语言活动：蜗牛和苹果
教师：顾艳
一、活动前思考：
水果是孩子们生活中常见的事物，又贴近幼儿的生活，在开展《秋天的水果》的主题活动时，孩子们的兴趣度较高。秋天是收获的季节，有许多的水果成熟了，幼儿在品尝水果的同时发现水果里面有籽的，为了拓展孩子的经验和视野，进一步了解多种水果的种子会慢慢长大变成小树苗再变成大树的过程，我设计了《蜗牛和苹果》这个活动。
二、活动目标：
1、 欣赏故事《蜗牛和苹果》，感受故事的趣味性。
2、比较多种水果的核，知道水果的核长在水果不同的位置上。
三、活动重点：感受故事的趣味性。
活动难点：了解各种水果的核在水果的不同位置。
四、活动准备：
各种水果核的图片，《蜗牛和苹果》图片
五、活动流程
活动过程
价值分析
一、 听故事
1、教师讲故事《蜗牛和苹果》。
2、教师：苹果为什么会变成茶色的，软软的？
3、教师小结：苹果的核在苹果里面的，它可以发芽长成小苹果树。
二、 找一找：水果核在哪里
1、观察各种水果的核。
2、水果核在哪里？所有水果的核都是在水果中间的吗？这些水果的核有什么不一样的地方？
3、教师小结：许多水果都有核，这些水果核的大小、颜色都不一样。有的核长在中间，有的核长在周围，还有的到处都是，所以，我们吃水果时要特别小心。
三、说一说：核是水果宝宝
教师再次讲故事
教师：水果核是水果妈妈的宝宝。如果水果没有核，会发生什么事情呢？
3、教师小结：如果水果没有核，就没有办法长出新的水果树，我们也就吃不到水果了。核里有水果妈妈的宝宝，是种子。
●通过故事的讲述以及幼儿的倾听，知道苹果的生长过程。

●再次巩固幼儿的生活经验，提升幼儿的已有经验。

●培养幼儿的倾听能力，延伸到其他水果，拓展幼儿的知识。

范例、教具照片（包括乐谱、故事图片、图画、步骤图、探索材料等）