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精心打造四个平台 实现联盟合作共赢

我市城乡联盟学校建设活动开展以来，市第八中学作为牵头学校，与看庄、石墙、古路口三所中学一起，通过精心打造四个平台，促进了各项交流措施的有效落实，实现了四校合作共赢、同步发展。
实行校长互访，打造管理交流的有效平台。四校建立了校长定期访问交流机制，开展学校管理相互考察学习和“联盟会商”活动，针对学校综合管理、教师队伍培养、高效课堂建设、教研活动组织、校园文化构建、后勤服务质量等方面问题，定期进行深入的探讨和交流，有力促进了资源共享、优势互补， 提高四校的办学水平。
实施集体教研，打造资源共享的开放平台。开展四校教研工作的合作互动，是提升各校教师专业素养的有效途径。为使良好的教学经验能够迅速推广，以八中牵头实行了联盟校教研一体化，每学期举办一次教学开放周活动，开展一次学科集中备课活动，举行一次名师巡回报告、送教下乡活动，组织一次各年级学业水平联测活动，并建立了学科教师网上交流QQ群，有效推动了联盟校教师的相互交流，实现了教育教学资源的共享，形成了合作共进的良好局面。
加强课堂研讨，打造教学水平的提升平台。近年来，八中高效课堂建设取得了初步成效，也为联盟学校的课堂教学改革提供了良好思路。学校把自编的《高效课堂教学案》赠送给三所联盟学校，作为他们教学工作的参考。在市教研室的跟踪指导下，学校每年组织各学科骨干教师，到联盟校开展“同课异构”、“同课再构”活动，各校任课教师全程参与观摩听课。老师们纷纷表示，通过这种紧密联系教学实际的听课、评课、研课活动，给自己以后的课堂教学提供了良好的启发，受益匪浅。
开展师资交流，打造教师成长的专业平台。实行了教师的对点交流，通过发挥优秀教师的帮带作用，促进了联盟学校教师队伍整体水平的提高。八中数学骨干教师黄现民在石墙中学支教期间，以高度的敬业精神、良好的师德师风和精湛的教学业务，受到广大老师和学生们的赞扬，“人民网”以《在农村支教的邹城八中老师黄现民与孩子们》为题对他的事迹进行了报导，反响强烈。2015年到八中进行顶岗任教的古路口中学的白庆路、石墙中学的王洪禄两位老师，都与八中教师一样承担了满工作量教学任务。他们在圆满完成教学任务的同时，积极参加听课评课活动，通过认真的钻研和用心的体会，丰富了个人教学手段，迅速提升了自己的教学水平。
四个平台建设对联盟校教学质量的整体提升发挥了重要作用，八中2013、2014年中考连创佳绩，古路口、看庄和石墙三所乡镇中学的教育教学成绩也有了较大提升。

2015年5月8日
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