分数乘法混合运算和简便运算.doc

“导学自主“教学模式
《分数混合运算》导学案设计
编制人 白海清 审核人 授课人 编号 班级
课题
分数混合运算
科目
数学
课型
新授课
年级
六年级上册
单元
二
课时
第三课时
学习
目标
1、通过自主探究，尝试迁移、合作交流的方法，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。
2、在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养推理能力及思维的灵活性。
3、创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆猜测，培养他们勇于实践的思维品质。
学习
重难
点
重点：理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。
难点：熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行计算。

课
前

课
前

学
案
自
学

学案自学

一、复习
1、整数混合运算的运算顺序是怎么样？（ ）
2、观察下面各题，先说说运算顺序，再进行计算。
（1）36×2＋15 （2）5×6＋7×3 （3）15×（34－27）

二、学习新知
1、说明：分数混合运算的顺序和整数的运算顺序相同。按照此规则，仔细确定运算顺序后计算下面各题。
（1）＋× （2）×－ （3）－×

2、复习整数乘法的运算定律
（1）用字母表示运算定律：
乘法交换律： 乘法结合律：
乘法分配律：
（2）这些运算定律有什么用处？你能举例说明吗？

（3）用简便方法计算：
25×7×4 0.36×101

3、

4、认真观察算式××和＋×说一说分别应用了什么运算定律？并写出计算过程。

小结：想一想，计算时要注意什么？

三、练习巩固
先让观察题目中的已知数的特点，说说怎样做简便？应用了什么运算定律。然后独立完成练习。

达标测评

1、把书上练习三第1题做在下面。