百分数（一）.doc

课堂教学设计表
课程名称：数学 设计者：张凤霞 单位：安阳县磊口乡第二初级中学 授课班级：六年级
章节名称
认识百分数
计划学时
1
教学目标
1、知识与能力：在具体的情境中理解百分数的具体含义，正确地读、写百分数。
2、过程与方法：通过讨论使学生了解百分数与分数的联系与区别。
3、情感、态度与价值观：感受百分数在生活实际中的应用价值，增进学好数学的信心和乐趣。

学习目标描述
知识点编号
学习目标
具 体 描 述 语 句
6－1

6－2

6－3
知识和能力

过程和方法

情感态度和价值观
1、 举例说明生活中的百分数。
2、 了解百分数的意义。
3、 掌握百分数的读法和写法。
4、 总结归纳百分数与分数两者之间的联系。
5、 .教师利用多媒体辅助教学，同时组织学生小组讨论，通过课堂活动巩固所学知识，并对之加以应用。
6、感受百分数在生活实际中的应用价值，增进学好数学的信心和乐趣。
项 目
内 容
解 决 措 施
教学重点
百分数的意义、读法与写法。
学生联系生活实际举例说明生活中百分数的应用，同时多媒体呈现相关图片，让学生感到数学与生活密切相关。通过练一练使学生掌握百分数的读法与写法。
教学难点
百分数与分数的联系。
利用表格填一填是学生直观明了的掌握百分数与分数的联系。

教

学

媒

体

资

源

的

选

择
知识点
编 号
学习
目标
媒体类型
媒体内容
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体
来源
6－1

6－2

6－3

知识和
能力

过程和
方法

情感态度
和价值观
资源库1
（图片、例子）

资源库2
（文字、图片、表格）

资源库3
（图片、文字）
导入：生活中的百分数

百分数的意义，读法与写法。
百分数与分数的联系

百分数在实际生活中的应用。
J

D、F、

A、B、
H、I

F、J、H2

G、H

A、B
百分数与生活密切相关。

百分数百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数是一种特殊的分数。

百分数与生活息息相关。
5分钟

25分钟

15分钟
自制
网络资源

自制
网上
下载

网络
资源
（1）媒体在教学中的作用分为：A、提供事实，建立经验；B、创设情境，引发动机；C、举例验证，建立概念；D、提供示范，正确操作；E呈现过程，形成表象；F、演绎原理，启发思维；G、设难置疑，引发思辨；H、展示事例，开阔视野；I、欣赏审美，陶冶情操；J、归纳总结，复习巩固；K1网络浏览，丰富语言；K2网络交流，评价反馈。
（2）媒体的使用方式包括：A、设疑—播放—讲解；B、设疑—播放—讨论；C、讲解—播放—概括；D、讲解—播放—举例；E、播放—提问—讲解；F、播放—讨论—总结；G、边播放，边讲解；H1自主操作；H2交互反馈。

板书设计
认识百分数
一、 百分数的意义
二、 百分数的读法与写法
三、 百分数与分数的联系

课

堂

教

学

过

程

结

构

的

设

计

课
堂
教
学
过
程
结
构
的
设
计
教学模式：探究型 教学过程结构：
开始

一、 设疑导入

图片导入，引入新课：
认识百分数

预习课文

学习目标

说说生活中的百分数。

百分数的意义，读法与写法。

二、自主探究

观看课件教师总结
学生展示自己的答案

CAI 总结，加深理解

三、交流汇报。
文本升华
合作探究

百分数与分数的联系

通过今天的学习认识到百分数的意义，读法与写法以及百分数与分数的联系。
活动：文字中的百分数。
百分数是一种特殊的分数。

四、总结

教学内容和教师活动 媒体的应用 学生的活动 教师进行逻辑判断

形
成
性
评
价
本课教学完成比较圆满，课堂气氛比较活跃，部分学生在课后提出了各种问题，或者针对课堂讨论的话题又进行了一定的拓展，基本实现了教学设计的初衷，但是在课后听课老师们提出了一些问题，令我印象深刻的是，学生能够说出很多百分数的实际应用来引入新课后，有什么用处；各别地方，在语言表述上还不够严谨等。在今后的教学设计中，我会努力避免出现上述问题。力争教学设计进一步完善。