《测量》复习.doc

《测量》整理与复习教学设计
夏门小学71班 耿国强
教学目标：
知识与技能：
1、通过回忆，整理已经学过的长度单位，并能按顺序排列。
2、通过操作和回忆，熟练掌握1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米。
3、通过操练，熟练掌握长度单位之间的换算。
4、通过回忆，整理已经学过的质量单位，并能按顺序排列。
5、通过操作和回忆，熟练掌握1吨=1000千克，1千克=1000克。
6、准确、熟练地对复名数单位进行换算。
过程与方法：
1、 通过回忆与整理，学生初步掌握把单元知识整理为知识网络的方法，更深入地体会并了解知识间的联系。
2、 通过大量的操练，学生更能熟练地进行单位的使用，以及单位之间的换算。
情感与态度、价值观：
1、 通过本节课的学习，学生体会到知识之间的紧密联系。
2、 通过本节课的学习，学生更加能体会到数学在生活中的作用。

教学重点：
1、通过操作和回忆，熟练掌握1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米。
2、通过操练，熟练掌握长度单位之间的换算。

教学难点：
对复名数单位进行准确、熟练的单位换算。

教学环节设计：
一、知识整理
1、 回忆与整理：我们对哪个长度单位最熟悉？（厘米）
（1） 在你的身边或者身上找一找1厘米的长度。
（2） 比厘米还小的单位是谁？它与厘米之间有什么关系？
（3） 比厘米大的单位是谁？它与厘米之间有什么关系？
（4）把学过的长度单位按从小到大顺序排一排。
（5）我们学过了哪些质量单位？把它们按照从小到大的顺序排一排。
2、亲身体验：（1）用自己的方法表示1毫米、1厘米、1分米、1米的长度。
（2）1千米有多长？（从梁家疙瘩桥到校门的距离大约就是1千米。）
（3）你身边哪些物体的重量是1克，1千克，1吨。
3、课内练习（1）给括号内填上合适的单位（课件出示）
一头大象约重4（ ） 一个西瓜约重4（ ） 数学课本长约2（ ）
小红的身高是138（ ），体重是42（ ） 日记本的厚4（ ）
标准运动场跑道一圈是400（ ） 成人每小时步行约15（ ）
二、难点突破：
1、（1）一袋大米25千克，10袋大米是（ ）千克；20袋大米是（ ）千克；（ ）袋大米是1吨。
（2）一袋大米20千克，10袋大米是（ ）千克；（ ）袋大米是1吨。------计算1吨
（3）操场一圈是200米，（ ）圈是1000米，也就是（ ）千米
（4）操场一圈是250米，2圈是（ ）米，4圈是（ ）米，也就是（ ）千米。
2、想：1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米 1厘米=（ ）毫米 1千米=（ ）米
想：1吨=（ ）千克 1千克=（ ）克
3、判断对错：（课件出示）
（1）2个10分米是1米。 （ ） （2）一辆卡车载重8千克。 （ ）
（3）赵亮家的客厅长5分米。（ ） （4）一袋面粉重45吨。 （ ）
（5）小玲体重是31千克。 （ ）
4、在括号内填上合适的数字（课件出示）
9千米=（ ）米 4000千克=（ ）吨 60毫米=（ ）厘米
2000克=（ ）千克 6米=（ ）厘米 7分米=（ ）毫米
3吨50千克=（ ）千克 350厘米=( )米（ ）厘米
28毫米＋52毫米＝（ ）毫米＝（ ）厘米
3米－25分米＝（ ）分米 1400米－400米＝（ ）千米
600千克＋1400千克＝（ ）吨 3吨－800千克＝（ ）千克
5、解决问题：（课件出示）
（1）运动场跑道一圈200米，小明每天跑5圈，他每天跑多少米？合多少千米？
（2）爸爸带小明坐长途汽车去看爷爷要走250千米。他们早上9点出发，汽车平均每小时行驶80千米，中午12点能到达目的地吗？
（3）现在有100吨的货物，用载重８吨的货车６辆，２次能将这些货物全运走吗？为什么？

课后反思：