《测量》复习.doc

测量整理与复习教学设计夏门小学71班 耿国强教学目标：知识与技能：1、通过回忆，整理已经学过的长度单位，并能按顺序排列。2、通过操作和回忆，熟练掌握1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米。3、通过操练，熟练掌握长度单位之间的换算。4、通过回忆，整理已经学过的质量单位，并能按顺序排列。5、通过操作和回忆，熟练掌握1吨=1000千克，1千克=1000克。6、准确、熟练地对复名数单位进行换算。过程与方法：1、 通过回忆与整理，学生初步掌握把单元知识整理为知识网络的方法，更深入地体会并了解知识间的联系。2、 通过大量的操练，学生更能熟练地进行单位的使用，以及单位之间的换算。情感与态度、价值观：1、 通过本节课的学习，学生体会到知识之间的紧密联系。2、 通过本节课的学习，学生更加能体会到数学在生活中的作用。教学重点：1、通过操作和回忆，熟练掌握1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米。2、通过操练，熟练掌握长度单位之间的换算。教学难点：对复名数单位进行准确、熟练的单位换算。教学环节设计：一、知识整理1、 回忆与整理：我们对哪个长度单位最熟悉？（厘米）（1） 在你的身边或者身上找一找1厘米的长度。（2） 比厘米还小的单位是谁？它与厘米之间有什么关系？（3） 比厘米大的单位是谁？它与厘米之间有什么关系？（4）把学过的长度单位按从小到大顺序排一排。（5）我们学过了哪些质量单位？把它们按照从小到大的顺序排一排。2、亲身体验：（1）用自己的方法表示1毫米、1厘米、1分米、1米的长度。（2）1千米有多长？（从梁家疙瘩桥到校门的距离大约就是1千米。）（3）你身边哪些物体的重量是1克，1千克，1吨。3、课内练习（1）给括号内填上合适的单位（课件出示）一头大象约重4（ ） 一个西瓜约重4（ ） 数学课本长约2（ ）小红的身高是138（ ），体重是42（ ） 日记本的厚4（ ） 标准运动场跑道一圈是400（ ） 成人每小时步行约15（ ）二、难点突破：1、（1）一袋大米25千克，10袋大米是（ ）千克；20袋大米是（ ）千克；（ ）袋大米是1吨。（2）一袋大米20千克，10袋大米是（ ）千克；（ ）袋大米是1吨。-计算1吨（3）操场一圈是200米，（ ）圈是1000米，也就是（ ）千米（4）操场一圈是250米，2圈是（ ）米，4圈是（ ）米，也就是（ ）千米。2、想：1米=（ ）分米1分米=（ ）厘米1厘米=（ ）毫米1千米=（ ）米想：1吨=（ ）千克1千克=（ ）克3、判断对错：（课件出示）（1）2个10分米是1米。 （ ）（2）一辆卡车载重8千克。 （ ） （3）赵亮家的客厅长5分米。（ ）（4）一袋面粉重45吨。 （ ）（5）小玲体重是31千克。 （ ）4、在括号内填上合适的数字（课件出示）9千米=（ ）米 4000千克=（ ）吨 60毫米=（ ）厘米 2000克=（ ）千克 6米=（ ）厘米 7分米=（ ）毫米 3吨50千克=（ ）千克 350厘米=( )米（ ）厘米28毫米52毫米（ ）毫米（ ）厘米 3米25分米（ ）分米 1400米400米（ ）千米 600千克1400千克（ ）吨 3吨800千克（ ）千克5、解决问题：（课件出示）（1）运动场跑道一圈200米，小明每天跑5圈，他每天跑多少米？合多少千米？ （2）爸爸带小明坐长途汽车去看爷爷要走250千米。他们早上9点出发，汽车平均每小时行驶80千米，中午12点能到达目的地吗？（3）现在有100吨的货物，用载重吨的货车辆，次能将这些货物全运走吗？为什么？课后反思：