第十一章+《简单机械和功》复习导学案（无答案）.doc

南通农场中学物理备课组南通农场中学初三物理导学案 班级 姓名 课题第十一章 简单机械和功 单元复习时间14年 9月 日,周 课型新授课课时第1课时主备黄晓辉一、学习目标：1能从现实生活中识别杠杆，会画杠杆的力臂。理解杠杆的平衡条件，并能用来解决一些简单问题2知道定、动滑轮和滑轮组的特点及作用，会组装简单的滑轮组；3知道机械功和功率的概念，能用生活和生产中的实例解释机械功的含义，会利用功和功率的计算公式解题；4理解机械效率，会计算或设计实验测定某种简单机械的效率；二、例题突破：例题1(1)、如图所示，请画出杠杆AB在图示位置静止时作用在B点的最小力F及其力臂L。（2）、用滑轮组拉出陷入泥中的汽车，在下图中画出最省力的绳子绕法。BOAGO例题2在“探究杠杆平衡条件”实验中，利用在杠杆两端挂钩码的方法做实验，实验装置如图所示。（1）调节杠杆在水平位置平衡时，发现杠杆右端下沉。应把杠杆右端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节。（2）实验时仍然使杠杆在水平位置平衡，这样做有什么好处？。（3）记录的实验数据如下表。实验次数动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm13.0102.01522.5202.52031.0301.030根据表中的信息，得出“F1l1=F2l2”的结论。这个结论是否具有普遍性？。原因是：。（4）如果用杠杆一端挂钩码另一端用弹簧测力计竖直向下拉的方法做实验。请分析说明用这种方法做实验的好处。例题3如图所示，将同一物体分别沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度从底部匀速拉到顶点A，己知ABAC，如果拉力做的功分别为W1、W2，拉力做功的功率分别为P1、P2,则W1_W2，P1_P2例题4如图所示，斜面长1m，高0.4m，用大小为5N沿斜面向上的拉力F，将重10N的铁块从底端匀速拉到顶端，斜面的机械效率为；若仅使倾角逐渐增大，沿斜面向上的拉力将逐渐（选填“增大”、“不变”或“减小”），此斜面的机械效率将逐渐（选填“增大”、“不变”或“减小”）。 例题5在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了5次测量，用一个动滑轮和一个定滑轮测定前4组数据，用二个动滑轮和二个定滑轮得第5组数据，测得数据如表：实验次数动滑轮重G动/N物重G/N钩码上升高度h/m动力F/N动力作用点移动距离s/m滑轮组的机械效率/%10.510.10.70.347.620.510.20.70.647.630.520.11.10.360.640.540.120.35140.10.5（1）请根据前四组数据，在图a中画出实验中滑轮组的绕绳方法。 1122（2）实验中应沿竖直方向拉动弹簧测力计。（3）表格中编号处数据应为；根据图b中弹簧测力计可知编号数据应为N。（4）由表中第1、2组数据可知，同一滑轮组的机械效率与无关。（5）由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和有关。（6）有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”。你认为这句话是的（填“正确”或“错误”）。你是用小明收集的数据中两组数据对比分析来判断的。例题6工人师傅用如图所示的滑轮组，在10s内把900N的货物匀速提高2m，在此过程中，拉力所做的功是2400J。求：（1）拉力F移动的距离。（2）工人师傅所做有用功的功率。（3）滑轮组的机械效率。课 堂 检 测班级 姓名 （ ）1、下列杠杆中属于费力杠杆的是A修树剪B切纸铡刀C瓶起子D食品夹（ ）2、如图所示，用三种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做匀速直线运动，使物体以相等速度移动相同的距离。所用拉力分别是F1、F2、F3，这三个力的作用点移动距离分别是s1、s2、s3，移动速度分别为v1、v2、v3，不计滑轮摩擦，则AF1:F2:F32:1:4 s1:s2:s32:1:4 BF1:F2:F32:1:4 s1:s2:s32:4:1CF1:F2:F32:4:1 v1:v2:v32:1:4 DF1:F2:F32:1:4 v1:v2:v31:4:2（ ）3、如图实例中，力对物体没有做功的是A起重机吊起大象B马拉着马车前进C跳水运动员从跳台跳下D杠铃纹丝不动4、如图所示，小明在30s内用600N的拉力F把900N的重物沿斜面向右上方匀速拉动3m，此过程中重物高度上升1.5m，拉力F做功的功率是W，此过程中斜面的机械效率是5、雪橇是雪地常见的交通工具。若狗拉着雪橇以10m/s的速度在水平雪地上沿直线匀速滑行，雪橇受到的阻力是200N，则狗在5min内做了J的功，功率为W。6、小明在做“探究杠杆平衡”的实验中，所用的器材有规格相同的钩码6只，弹簧测力计一只，杠杆及支架，细线，杠杆上每小格距离相等。（1）小明将杠杆挂在支架上，发现杠杆左端下倾，若他调节杠杆右端的平衡螺母，应将该平衡螺母向端调节，直到杠杆在水平位置平衡。（2）如图甲所示，小明在已调好的杠杆左端2格处挂了3只钩码，要使杠杆平衡，除可在杠杆右端第“2”格挂“3”只钩码外，也可以在右端第只钩码来完成。（按“格挂”填写）（3）若杠杆右端不挂钩码，改用弹簧测力计在左端第3格处拉杠杆使其平衡。则最小拉力的方向为。（4）如图乙，将弹簧测力计挂在杠杆右端第4格处向下方拉使杠杆平衡，当拉杠杆的力由向左下方逐渐变为向右下方拉的过程中，拉力的变化情况是以下选项中的。（填选项符号）A逐渐变大 B逐渐变小 C先变大后变小 D先变小后变大甲1234554321乙1234554321甲乙丙7、在“测滑轮组机械效率”的实验中，某同学用如图所示的滑轮组分别做了三次实验，第1、2、3次实验装置分别是图中的甲、乙、丙所示，实验数据记录如下：实验序号钩码重/N钩码上升的高度/m弹簧测力计的示数/N弹簧测力计移动的距离/m机械效率140.31.80.974.1280.33.20.983.3380.32.21.5（1）在实验操作中应竖直向上拉动弹簧测力计。通过比较第1次和第2次实验数据，可得出结论：使用同一滑轮组，通过_的方法，可以提高滑轮组的机械效率。（2）在第3次实验中所做的总功是，机械效率是。（3）通过比较第2次和第3次实验数据，可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越。（4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，额外功（填“增大” 或“减小”）。8、山东临淄管仲纪念馆内有一口铜钟，质量为2t2013年4月，一男子钻到钟下玩耍，其他游客转动铜钟导致悬挂钟的绳索被扭断，该男子被困于钟内。闻讯赶到的消防员们迅速组装好滑轮组、站在地面一起向下拉绳将铜钟吊起，该男子趁机从钟下爬出脱困。（g取10N/kg）问：（1）消防员们站在地面一起向下拉绳将铜钟吊起，请画出最省力的绳子绕法。（2）消防员们在绳子自由端共施加4000N的力，使铜钟在1min内匀速缓慢上升60cm，请计算绳子自由端拉力做功的功率。（3）此过程中滑轮组的机械效率是多少？课 后 作 业（ ）下列物品中，属于省力杠杆的是乙甲Wt0A筷子 B扫帚 C钓鱼竿 D钢丝钳（ ）甲乙两种机械所做的功W随时间t变化的图象如图所示，则从图象可以判断A甲比乙做功多 B甲比乙做功少C甲比乙做功快 D甲比乙做功慢F甲乙F/N68242301t/s4t/s80v/ms-12642丙（ ）如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动的速度v与时间t的关系如图丙所示。则下列说法中正确的是A02s内物体不受摩擦力的作用B24s内物体受到的摩擦力与拉力是一对平衡力C24s内物体做匀速直线运动 D46s内拉力做功16J工人用力F水平推重为200N的物体，在4s内水平推力F与物体沿力的方向移动的距离s之间的关系如图所示。在这过程中，水平推力做的功为J，推力做功的功率为W。如图所示，小强在30s内用滑轮组将物体A沿水平地面匀速移动6m，已知物体A重为800N，它受到的摩擦力为60N，小强所用拉力为25N，则A的重力做功为J，拉力的功率为W，此滑轮组的机械效率为。乙BAF1甲图甲为学生用食品夹夹鸡蛋的场景，我们把食品夹抽象为杠杆如图乙所示，请在图乙中画出阻力F2的示意图，并画出动力臂l1和阻力臂l2在研究杠杆平衡条件实验中：通常情况下调节两端的平衡螺母让杠杆在水平位置平衡，其好处。在调节杠杆之前，杠杆停在了图所示的位置，为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向（“左”、“右”）调节。杠杆调节平衡后，在此后的实验中（“可以”、“不可以”）通过旋动两端的平衡螺母来使杠杆恢复平衡。小明仅做一次实验并记录了相关数据，如表中所示，就得出了杠杆平衡条件F1L1=F2L2的结论，这明显是不可靠的。原因是。在“测量动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下实验序号钩码重G/N钩码上升高度h/cm拉力F/N绳端移动的距离s/cm1. 020. 00. 740. 02. 020. 01. 240. 03. 020. 01. 740. 0（1）实验时，用手拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下的钩码缓缓上升（2）第次实验测得动滑轮的机械效率为（3）第次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为W，静止时拉力F的大小（选填“大于”、“小于”或“等于”）1.7N（4）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将（选填“增大”、“减小”或“不变”）某起重机用2000N的拉力，竖直将一物体匀速向上拉3m，历时10s。求：（1）在这个过程中，拉力做的功；（2）拉力做功的功率。F如图所示，小明将重300N的木箱沿长5m高2m的斜面匀速从底端拉上顶端，拉力大小恒为150N。求：（1）拉力所做的功。（2）斜面的机械效率。6