故乡导学案钟亚静.doc

《故乡》第二课时导学案
学习目标
1.学习运用外貌、语言、动作、神态等描写刻画人物的方法。
2.理解作者运用对比手法，突出文章主题的写法。
3.体会作者对故乡的深情及对新生活的向往。
学习重难点
学习小说人物描写的方法和采用对比表现主题的方法。
自主学习
（一）分析闰土的形象
1、默读课文，划出文中描写闰土的句子，完成下边的表格。
变化
少年闰土
中年闰土

外貌

动作
语态

对“我”
的态度

对生活
的态度

性格
特点

合作交流
2、从表中的填出的语句中,我们可以看出作者通过对比写法，从外貌、动作、语态、对我态度、对生活态度等方面写出了二十年前后闰土的变化，请同学们说说，闰土最大的变化是什么? 你的理由是什么。

3、是什么原因使“我”和闰土这对小时候的兄弟般的朋友已经产生了感情的隔膜，又是什么原因使的精神变得麻木了？

4、闰土这个形象表现了什么样的主题?

（二）分析杨二嫂的形象
1、细读课文找出杨二嫂的肖像、语言、神态、动作的描写的关键词语，分析一下杨二嫂变成一个什么样的人。

外貌描写——

语言描写——

动作描写——

性格特点：

2、小组合作交流，作者为什么还要花那么多的笔墨来写杨二嫂呢？

拓展延伸
谈谈你学习了这一课有什么感受和收获？（写作手法、主题等）

当堂检测
1.小说主要采用________________的写法来刻画人物形象。
2.小说主要刻画了两个人物，每个人物都具有典型性，闰土是一个________________形象；杨二嫂是一个________________典型（分别用一句概括人物形象的性格特征）
3.文中所指“可悲的厚障壁”是指__    ______，这是用的 _______修辞。

布置作业
1、 背诵描写闰土外貌的段落。
2、 结合今天所学内容给闰土或是杨二嫂写一个300字的个人小传。