论述类文本阅读（导学案）.doc

编订 徐小林 审核 康存 使用日期：2013-11-3 班级 姓名
高三论述类文本阅读导学案
一、课标导读
1、分析文章结构，把握文章思路
  文章结构是文章思路的具体展现。重点考查把握段落之间相互联系的能力，以及把握文段内部结构层次的能力。
2、分析概括作者在文中的观点态度
    作者的观点态度，有的直接表述，有的间接表述；有的集中，有的分散；有的明朗，有的含蓄。要求能够筛选和辨析，并加以分析概括。
二、错因导思
问题一：15．请简要概括本文的论述思路。（6分）
（一）呈现答案
学生一
1、提出论点，文化瑰宝与文化泡沫；
2、论证什么是文化瑰宝；
3、论证什么是文化泡沫；
4、论证文化泡沫的危害。

1

学生二
1、首先阐述什么是文化瑰宝与文化泡沫；
2、接着具体写文化泡沫与文化的关系；
3、 最后，写从文化符号到文化泡沫只有一步之远。

提问：这些答案可以得多少分？存在什么问题？

（二）诊断答案
错因反思：

（三）矫正答案
论述思路题的解题方法：

问题二：17．根据文章内容，说说我们应该如何对待“文化泡沫”。（6分）
（一）呈现答案
学生一：①我们应当杜绝文化泡沫；②我们应当将文化泡沫引向文化瑰宝。
学生二：①凡没有触犯法律的文化活动都是可以允许的；②我们绝对不能跟着泡沫闹轰；③对文化泡沫丝毫不能含糊；④不花言巧语与抒情朗诵⑤不要相信那种把常识范围内的道理说得无人能懂的文化。
提问：这些答案可以得多少分？存在什么问题？

（二）诊断答案
错因反思：

（三）矫正答案
分析概括作者在文中的观点态度：

三、变式导练
链接高考P169《文化走出去任重而道远 》第3题
四、我的疑问