论述类文本阅读（导学案）.doc

编订 徐小林 审核 康存 使用日期：2013-11-3 班级 姓名 高三论述类文本阅读导学案 一、课标导读1、分析文章结构，把握文章思路 文章结构是文章思路的具体展现。重点考查把握段落之间相互联系的能力，以及把握文段内部结构层次的能力。2、分析概括作者在文中的观点态度 作者的观点态度，有的直接表述，有的间接表述；有的集中，有的分散；有的明朗，有的含蓄。要求能够筛选和辨析，并加以分析概括。二、错因导思问题一：15请简要概括本文的论述思路。（6分）（一）呈现答案学生一1、提出论点，文化瑰宝与文化泡沫；2、论证什么是文化瑰宝；3、论证什么是文化泡沫；4、论证文化泡沫的危害。1学生二1、首先阐述什么是文化瑰宝与文化泡沫；2、接着具体写文化泡沫与文化的关系；3、 最后，写从文化符号到文化泡沫只有一步之远。提问：这些答案可以得多少分？存在什么问题？ （二）诊断答案 错因反思： （三）矫正答案论述思路题的解题方法： 问题二：17根据文章内容，说说我们应该如何对待“文化泡沫”。（6分）（一）呈现答案学生一：我们应当杜绝文化泡沫；我们应当将文化泡沫引向文化瑰宝。学生二：凡没有触犯法律的文化活动都是可以允许的；我们绝对不能跟着泡沫闹轰；对文化泡沫丝毫不能含糊；不花言巧语与抒情朗诵不要相信那种把常识范围内的道理说得无人能懂的文化。提问：这些答案可以得多少分？存在什么问题？ （二）诊断答案 错因反思： （三）矫正答案分析概括作者在文中的观点态度： 三、变式导练链接高考P169文化走出去任重而道远 第3题四、我的疑问