《苹果里的五角星》预习导学.doc

第五课《苹果里的五角星》预习导学
年级： 姓名： 家长签名：
学习目标：
1、学会本课生字，理解词语，会用“清晰、魅力”造句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式，树立创造意识，激发创造潜能。
预习提示：
1、本课生字读三遍，抄写五遍。
2、画出课文中带有生字的词语，理解词义。
3、读写课后的生词各五遍。
4、比一比，再组词。
析（ ） 疏（ ） 拒（ ） 按（ ）
晰（ ） 蔬（ ） 矩（ ） 案（ ）
5、查字典、词典，并答题。
（1）“鲜为人知”的“鲜”是 的意思。根据这个意思还可以组成下列词语： 、 。
（2）“循规蹈矩”是 的意思。它在文中具体指的 做法，而与之相反的做法是 。
6、第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn ）为(wéi wèi)人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
（1）括号里给加点字选择正确的读音,打上“√”。
（2）“这鲜为人知的图案”指的是（ ）。“那么大的魅力”指的是（ ）。
（3）什么是创造力？往大处说，就是（ ）。
7、预习了这篇课文，你还有哪些问题？