《送东阳马生序》学案.doc

《送东阳马生序》学案
主备人：周艳霞
基础知识（试着填一填，相信你能行！）
请用五分钟复习基础知识，然后独立完成
一、给下列加点字注音
嗜学    俟其欣悦       叱咄      既加冠     负箧曳屣    撰长书以为贽
皲裂    媵人       以衾     容臭    烨然     缊袍敝衣     弗之怠 廪稍
二、解释加点的词语 
（一）重点字词
走送之     嗜学      弗之怠     既加冠     言和而色夷 裘葛之遗 天质之卑
谒余 假诸人 俟其欣悦      硕师     礼愈至   馁 夷 腰白玉之环
无从 日再食 缊袍敝衣 叩 援疑质理 县官
（二）通假字
四支 皆被绮秀 与之论辨
（三）古今异义
(1)汤：古义： 今义： 　　(2)右备容臭：古义： 今义：　　　　

(3)走送之：古义： 今义： (4)日再食：古义： 今义：
三、翻译句子
①每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

 ②以是人多以书假余，余因得遍观群书

③天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

④或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

⑤又患无硕师名人与游， 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

 ⑥故余虽愚，卒获有所闻

⑦其业有不精德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

⑧以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

⑨盖余之勤且艰若此 ⑩撰长书以为贽，辞甚畅达
四、划分节奏
A.先达德隆望尊　B.益慕圣贤之道　C.门人弟子填其室　D.手指不可屈伸
E.盖余之勤且艰若此 F.卒获有所闻 G.是可谓善学者矣
课文理解（难度提高了，可要用心呦！）
回顾课文内容，据提示准确填写
五、填空
1、本文作者-------（人名），朝代-------，标题中的序指的是------，它是----------的文体，内容为----------------之辞
2、文章开头----------二字为全文定下基调。“ 盖余之勤且艰若此”这句作用是：-------------
3、最能体现动手抄书之苦的句子是：-------------------
4、（用原文回答）作者为什么对同舍生优越生活无艳意：-----------------------------
5、文中通过我与太学生的对比得出的结论是：----------------------------------------
6、表明作者写作意图的一句是：----------------------------；作者幼时守信用的句子是：------------------------
六、概括回答
1、概括各段大意并为第一段划分层次、概括层意

2、文中第一段哪些句子说明作者不辞艰辛、求师勤学的的原因？

3、太学生学习条件优越表现在哪些方面？（每方面不超过5个字）

4、作者写自己学习条件艰苦的目的是什么？

5、本文写法上最大的特点是什么？并一一指出

6、指出文中的细节描写：

能力提升（跳一跳，你就会摘到果子了）
链接生活，各抒己见
七、拓展迁移
1、积累刻苦学习的成语及名人事例

2、学了本文的启示？

3、对比写法，举例证明文中作者的观点

4、觉得“先达”对弟子的态度可取吗？说说理由

5、系实际说说你对“同舍生皆被绮绣，略无慕艳意”一句的感受体会。

6、系自身实际，从学习条件和学习成就的关系的角度，谈谈对“其业有不精德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？”的认识？