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鼓励孩子 让孩子发现其优点
复兴中学 胡志银　　
自从省里面开展了“课内比教学，课外访万家”的活动，我们学校认真部署此次活动，身为科任老师的我也不例外，作为三年级的数学老师，我走访了部分学生的家。　　
　11月23日，我分别走访了王朝昆、叶萌、李君洪、的家庭。虽然他们的家庭背景、经济条件等都不同，但是他们的父母都想自己的孩子能成才。　　
我首先到熊立伟家，熊立伟的父母忙于工作，没有人管教他。我通过平时观察，他上课爱开小差，作业不及时完成又不交，六考试只考了50多分。就是由于缺少父母的管教才导致他今天的后果，所以说父母是孩子的第一任教师。王圳强家更糟，父母在外打工，有时一、两个月不在家。主要靠爷爷奶奶照顾他的生活。到王圳强的家时，其爷爷正好在家，见我到来，非常高兴。他爷爷向我反映了孩子的不是：在家喜欢看电视，有时难一点的作业就不愿意做。爷爷还管不住。到肖杨含的家时，她姑姑接待的我，并对老师的到来表示感谢。肖杨含同学的家长由于工作原因，有时候不能检查孩子的家庭作业，跟孩子的沟通也很少，导致孩子的作业不能及时完成。　　
这次的家访，我发现他们教育孩子的方法不对，孩子错了就骂就打，对了就表扬，这样的教育肯定会伤害孩子幼小的心灵的，我们做父母的应该是发现了孩子点滴的进步，就应该表扬他，这样孩子才会有去求好的动力，这样孩子才会一步步走向成功，对孩子们的成长也有利。　　
我家访的这三个孩子都是很特别的孩子，和他们接近后才知道他们多么的喜欢我的课，家访后的感想也很丰富，思考也更多，爱孩子就应该让他更好的成长，让他更好的成长就应该更了解孩子，以最适合他的成长方式和他交流。那么，老师，需要跳出学校的空间，跳出狭义的师生关系，跳出静态的知识领域，怀揣着对孩子的关爱、对孩子的好奇、对孩子的希冀家访去！你会发现孩子更为精彩的一面！ 　　
这次家访，使我对家访的有效性产生了几点想法。　　
首先，在家访之前要先了解家长想和老师探讨什么问题。有的家长会为自己的孩子不会交往而困惑；有的家长为自己的孩子注意力不集中而担忧；有的家长为自己孩子的信心缺乏而发愁；有的家长则认为自己孩子在某一方面很有天赋，愿意与老师探讨一下如何加强对孩子的进一步培养。　　
其次，要针对家长的问题精心“备课”。对每一个问题，我们都得查阅大量报刊杂志，并依靠全体老师的智慧进行研究，再根据自己的教育经验找出相应的教育对策，对每个问题的解决策略都做到了如指掌。　　
最后，要根据家长的时间和要求有目的进行家访。在与家长交谈的过程中，我们根据家长想与老师共同探讨的问题，结合每个孩子的不同情况，与家长共同探讨适合每个孩子发展的教育措施，帮助家长解决在育儿中的困惑，满足家长的需要。这样，也很容易拉进教师与家长之间的距离，这种朋友式的关系为我们以后进行家校合作铺设一条温馨的情感小路。　　
通过家访我们和家长、孩子走得更近了。也让我真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业；让我更加爱上了教师这个岗位。我们把孩子在校的情况及时反馈给家长，争取把家长合理的建议也能运用于教学上。使孩子们能健康地成长。用爱心去感染孩子，多激励学生，让孩子们看到自己的优点，我相信通过我们家长和老师的共同努力，一定会大有收获。