第六单元科学.docx

第六单元   拓展与应用
1、“举一反三、闻一知十”这些成语说的就是（拓展）能力。
2、我们要把课堂上学到的知识尽可能的（拓展）到日常生活中去，（解释）更多的现象，（探究）更多的问题。这样，我们就能像滚雪球那样，知识（越积越多），本领（越练越强）。
3、火箭升空利用了（作用力与反作用力）的原理，气垫船能在水面高速滑行是利用了（物体与空气的摩擦力小）的原理。
4、瓶子吹泡泡的实验是利用了空气的（热胀冷缩）原理。
5、“烧不死的鱼”的实验说明：水是热的不良导体。
6、气垫汽车是利用（空气动力）原理前进的。
7、像纸板托水杯、马德堡半球实验、吸盘挂钩、虹吸管、钢笔吸墨水等现象原因都是因为（有大气压力）
8、只要改变物体与光源或物体与影子之间的距离，影子就可以随意地变大变小。
9、我知道了探究的主要步骤是：（1）提出问题；（2）作出假设；（3）寻找证据；（4）得出结论；（5）交流验证。
10、我知道收集证据的方法有：观察测量、搜集资料、实验、调查等。
11、我知道对比实验时，要做到公平，只能有（1）个条件不同。
12、制冷空调装在高处，热空调装在房间的下部是用了（冷热对流的原理）
13、张衡利用(地震波在固体中传播)的原理发明了地动仪；瓦特利用(蒸汽产生动力)的原理制造出蒸汽机；法拉第发现(磁感应生电)的原理，人们把它应用在水能、风能、火能、核能的发电上。
14、科学学习的最终目的是（应用）。
15、科学原理在生活中的应用
原理
应  用
浮力原理
救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米、选种、直立鱼网
杠杆原理
撬棍、剪刀、启钉锤、杆秤、天平
反冲原理
火箭飞行、飞机飞行、天地响爆竹、焰火、起跑
冷热对流
风的形成、制冷空调装在高处、热水在冷水中热量的传递
重心低不易倒
不倒翁、台灯、灯塔、铁架台、雕塑

二、问答题
1、对瓶内小草生长差异的解释：
答：同样生长的小草上盖上一个瓶子，瓶子里的小草会比其他草长得快、长得高，因为盖上瓶子后，小草周围的湿度和温度将会上升，有利于小草的生长。但时间不宜太长，小草一旦得不到充足的二氧化碳，无法充分进行光合作用，反而会枯萎。
2、对金鱼仍在试管中存活的解释
答：因为：（1）水是热的不良导体，热量在水中不会以传导的方式传递；2、加热的位置在上端，根据对流原理，只有加热点以上的水会变热，而加热点以下的水是冷的，所以金鱼不会死。
3、对“气垫汽车”的解释
答：我们吹的气流进入杯中后受纸杯壁的阻挡向后下方向吹出，向下方的力托起气垫汽车，向后方的力推动气垫汽车前进。
4、对瓶子吹泡泡的解释：
答：向瓶壁浇热水，空气受热体积膨胀，从吸管中排出气泡；再向瓶壁内浇冷水，空气受冷体积收缩，压力减小，瓶外空气的压力大于瓶内空气的压力，将水经吸管压入瓶中。