(部编)初中语文人教七年级下册父亲的“城池”.doc

七年级语文下册课外资料
父亲的“城池”
一、教材内容分析： 
这篇文章是七年级下册语文练习册上的一篇文章，选材与本单元教学重点——把握抒情方式——相辅，文章内容短小精炼，非常适合阅读教学的展开，有助于学生对本单元重点的理解。
 二、教学目标： 
为了便于阅读练习，本次教学的目标只设计了一个， 学习抓住重点词语和语句分析人物的方法
 三、学习者特征分析： 
七年级学生正是从小学阶段的积累式学习向思考型学习过渡的阶段，思维方式、思维习惯等还有待养成，需要通过多元化的练习，帮助学生树立正确的思维观念。
 四、教学策略选择和设计： 
本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，教师指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略，以期达到课堂的最佳效果。
 五、教学环境与资源准备： 
在教学过程中，为支持教师的教，我将课文内容与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，利用网络信息资源，增强自主性、实效性。 
六、教学过程：1、以“城池”为话题导入，由一般人们意识中的“城池”谈到今天来认识一座难以攻克的“城池”，随后引入课文。 
2、初读、熟读、默读的方式让学生熟悉文章内容，画出刻画任人物的语句及抒发情感的语段。 
3、在充分朗读的基础上，引导学生抓住重点词语和语句分析人物的内心情感。 
4、总结本堂课分析人物情感的方法。
 5、小练笔。